Проект "100 книг": учителя и родители уже хватаются за голову

Российские школьники познакомятся с философскими трактатами, историческими бестселлерами и ближневосточным эпосом. Министерство образования и науки опубликовало список 100 книг по истории, культуре и литературе, рекомендуемых ученикам для самостоятельного прочтения. Помимо проверенной временем классики, в перечень попали и произведения, вызвавшие недоумение у критиков и преподавателей. О книгах, которые вошли и не вошли в заветную сотню, - корреспондент радио "Вести ФМ" Анна Щербинина.

"Республика ШКИД", "Двенадцать стульев" и "Приключения Незнайки" здесь соседствуют с "Идиотом", "Анной Карениной" и "Белой гвардией". Эти книги официально не входят в школьную программу, зато в новом списке дополнительной литературы заняли, наконец, подобающие места. Впрочем, перечень носит лишь рекомендательный характер, поясняет руководитель рабочей группы проекта "100 книг", профессор Санкт-Петербургского государственного университета Елена Казакова:

"Это список для самообразования, это в любом случае дополнительная программа. Она свободная, поэтому проект называем чаще всего "100+", то есть, на самом деле, ребенок и школа могут видоизменить этот список, скорректировать в зависимости от собственных пристрастий и устремлений. В этом плане, это ориентационный список".

Многие эксперты уже усмотрели в этом прямое расхождение с изначальной идеей списка, озвученной год назад Владимиром Путиным. Вместо золотой сотни произведений отечественной литературы, которую должен прочитать каждый российский школьник, получился очередной список для внеклассного чтения, который никак не пересекается с основной программой, считает литературный критик Павел Басинский:

"Странная, рутинная идея создания списка для внеклассного чтения, в чем никакой революции нет. А главное, зачем было так сложно это все делать, привлекать огромное количество региональных учителей, СМИ, радио, телевидение, чтобы в результате сделать список для внеклассного чтения. Этот список бессмысленен, с ним невозможно работать, он ничего не даст. У хорошего учителя, который хочет внеклассно заниматься со своими детьми, в голове есть свой список. А обычный учитель с нормативным списком-то не справляется, ему часов не хватает".

Собственные перечни прислали не только регионы, но и Российская академия образования, библиотечное сообщество, педагогическое собрание, Союз казаков, всевозможные партии, религиозные и общественные организации. Рабочая группа Санкт-Петербургского университета обработала списки и вывесила финальный вариант на сайте, где всего за две недели по нему проголосовали 116 тысяч человек. Отобранные пользователями и экспертами 150 книг отправились на рассмотрение в Минобрнауки. После того, как там внесли свои коррективы, список передали в Администрацию президента, где его снова переработали. Конечный вариант документа сильно отличается от того, что сформировала рабочая группа, в частности, в лучшую сторону, считает Елена Казакова:

"Изначально мы понимали, что сто книг - это очень мало, и поэтому предлагали все-таки группы произведений. Например, не перечислять все произведения Стругацких, а назвать наиболее знаковые, и на самом деле какое из них прочитает старшеклассник, не столь существенно. Министерство образования и Министерство культуры считали такой принцип недопустимым, считали, что один автор - одна книга. Итоговый список все-таки предлагает нашу первую версию, то есть оставить выбор за учеником".

Однако, по мнению экспертов, не все изменения пошли на пользу списку. Так, изначально перечень предназначался только для старшеклассников, но впоследствии туда были внесены около двадцати книг для младшего школьного возраста. Также из списка исчезла почти вся поэзия. Хотя большинство голосовавших на сайте поставили на первое место тексты Высоцкого, в перечень не вошли ни его произведения, ни стихи Ахмадулиной, Вознесенского, Заболоцкого, Окуджавы. Пока эксперты спорят о качестве списка, учителя и родители уже хватаются за голову. Детям не хватает времени, чтобы пройти "программную" "Войну и мир" и "Преступление и наказание". Откуда же оно возьмется на казахские и якутские эпосы или на философские труды Вернадского и Гумилёва? На эти вопросы Министерство образования ответы пока не дает.

Популярное

У Соединённых Штатов – богатый арсенал провокаций

РОСТИСЛАВ ИЩЕНКО: Я не удивлен, что начались обстрелы в Донбассе. Если сказали наши "друзья" и "партнеры", что Россия должна вторгнуться на Украину, значит она должна вторгнуться. "Если не хотите по-хорошему, значит давайте будет по-плохому". Вот сейчас будут резко обстреливать Донбасс. "Вы только сказали, что вы закончили учения, давайте начинайте опять, потому что сейчас мы будем обстреливать Донбасс".

Новая Украина может начаться с Харькова

ПОДОЛЯКА: В последние дни пошла информация, что правительство Украины теряет контроль над ситуацией на местах, и регионы уже не слушаются Киева не потому, что не хотят, а потому, что в этом нет никакого смысла. Из Киева уже не могут управлять той же Одессой, Днепропетровском, да и Харьковом по большому счету тоже. Они уже действуют полуавтономно. Происходит рассыпание государственного аппарата – а когда процесс начинается, он идет уже как карточный домик…

Денис Пушилин: "Мы выгрызаем каждый метр нашей земли у оккупантов-националистов"

ДЕНИС ПУШИЛИН: "Люди понимают, что возврата к прошлому ужасу уже не будет, потому что Донецкая народная республика не одна – за ней Россия".