Урок с презентацией по теме Анализ произведения А.С.Пушкина "Зимнее утро"

Цель урока: продолжить знакомство с лирикой А.С.Пушкина, показать своеобразие пейзажной лирики поэта.

Задачи урока: совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста, навыки анализа поэтического текста;

развивать у учащихся навыки грамотного и свободного владения литературной речью;

прививать любовь к литературе и поэтическому слову.

Тема: «Анализ стихотворения «Зимнее утро» А.С.Пушкина»

Цель урока: продолжить знакомство с лирикой А.С.Пушкина, показать своеобразие пейзажной лирики поэта.

Задачи урока: совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста, навыки анализа поэтического текста;

развивать у учащихся навыки грамотного и свободного владения литературной речью;

прививать любовь к литературе и поэтическому слову.

1.Подготовительная работа.

Для чего люди читают книги?

Из познавательных книг мы получаем знания, читая рассказы и повести, узнаём о событиях, которые произошли с персонажами, переживаем вместе с ними.

А вот о чём рассказывают стихи, мы поговорим об этом на сегодняшнем уроке.

Мы будем знакомиться со стихотворением «Зимнее утро».

Его написал А.С.Пушкин в 1829 году в тверском имении Вульфа, где Пушкин гостил у своего друга по пути в Петербург, когда возвращался с Кавказа.

2.Первичное восприятие. Слушание стихотворения.1 мин 20 с

3.Проверка первичного восприятия.

Понравилось ли стихотворение? Какое настроение у вас возникло, когда слушали стихотворение? Менялось ли оно по ходу чтения?

4.Постановка учебной задачи.

О каком времени года рассказывает стихотворение? Узнали ли вы что-то новое о зиме?

Посмотрите: вы ничего нового не узнали, но стихотворение вам понравилось, вызвало у вас определённое настроение. Значит, в стихотворении главное не знание, не информация, а переживания, чувства.

Такие произведения, основу которых составляют переживания, чувства человека, называются лирическими (лирика).

Стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро» относится к пейзажной лирике. Как вы думаете, что это значит?

Пейзаж – изображение природы. Пушкин рассказывает о своих чувствах через изображение природы.

Слайд 4 Цель нашего урока: научиться выразительно читать стихотворение. Как вы думаете, что значит выразительно, что будем выражать в чтении? (чувства, переживания автора)

5.Чтение и анализ текста.

Подумаем, как построено стихотворение, из скольких частей оно состоит,

и как эти части связаны между собой.

Откройте учебники на с. 8, посмотрите, из скольких частей состоит стихотворение?

(Стихотворение состоит из 5 частей.)

Как называется каждая такая часть? (Строфа)

Сколько строк в 1 строфе? Как называется такая строфа? (шестистишие)

Прочитайте стихотворение, приготовьтесь прочитать вслух по строфам.

1 строфа.

Прочитайте 1 строфу. О чём говорится в 1 строфе? (о чудесном зимнем дне)

Какое настроение возникает с первой строчки? Как показывает это поэт? (восклицание) К кому обращается герой в этой строфе? (к подруге)

Зачем лирический герой обращается к ней? (желание разделить радость, насладиться красотой, он не одинок)

Что вы можете сказать о подруге рассказчика? (она очень красива, может соперничать с самой Авророй)

Посмотрите на слайд, кто такая Аврора? (Аврора - в римской мифологии богиня утренней зари.) Как лирический герой относится к своей спутнице? (с любовью и нежностью)

В этой строфе встретились и устаревшие слова. Подберите к ним синонимы.

Нега – блаженство, удовольствие

Взор – взгляд, глаза

Как понимаете строку стихотворения «Открой сомкнуты негой взоры»? (проснись)

Посмотрите на следующий слайд, выберите слова, которые определяют настроение лирического героя и показывают, как нужно читать строчки 1 строфы?

О чём говорится во 2 строфе? (о вчерашнем вечере)

С какого слова начинается эта строфа? В каком значении употребляется это слово?

Изменилось ли настроение? Как?

Почему настроение было другим, что вызвало грусть, печаль? (другой была природа)

Как поэт описывает природу?

К какому литературному приёму прибегает поэт? (использует олицетворения)

Какие ещё изобразительные средства использует поэт?

Сравнение: луна желтела как бледное пятно

Эпитеты: мутное небо, бледное пятно, мрачные тучи, ты печальная

Посмотрите на слайд, выберите слова, обозначающие, какие чувства мы должны передать при чтении 2 строфы.

Эта строфа заканчивается так: «А нынче … погляди в окно». Что значит нынче? (сегодня)

О чём говорится в 3 строфе? (о сегодняшнем утре)

Найдите описание утра.

Великолепные ковры из снега

Что поражает автора в картине зимнего утра? (зиму обычно связывают с белым цветом. У Пушкина зимнее утро полно красок, жизнь многоцветна и разнообразна)

Как вы думаете, на каких словах нужно сделать логическое ударение? (обозначают краски)

Какие чувства испытывает лирический герой, наблюдая картину зимнего утра?

Любование красотой природы

Сравните настроение и чувства лирического героя во 2 и 3 строфе? (они противоположны)

Пушкин в построении стихотворения прибегает к противопоставлению: вчера и сегодня, унылый вечер противопоставлен радостному утру. Такое противопоставление в литературе называется антитезой.

О чём рассказывает 4 строфа? (Описывает комнату, откуда поэт наблюдает утро)

Чем нравится герою комната?

Что значит «янтарным блеском озарена»?

Что такое янтарь? Найдите в учебнике сноску под цифрой 4.

Посмотрите на слайд. Что из слайда узнали о янтаре?

Янтарь – камень жёлтого цвета. Образовался из смолы древних хвойных растений.

Используют в ювелирном деле.

Как вы понимаете следующие слова:

Запречь – запрячь, запрягать

Лежанка – длинный выступ у печки (у стены) для лежания.

Озарена – обратите внимание: слово написано на другой строке. Это не случайно. Оно подчёркивает переход от поэзии к прозе жизни, приближает стихотворную речь к прозаической, вводит в стихи бытовые слова: печь, лежанка, санки, кобылка.

Что ещё нравится автору в комнате? (треск печи)

Мы не только можем представить комнату, но и услышать потрескивание сухих поленьев в печи.

Посмотрите на слайд, прочтите строки.

Вся комната янтарным блеском озарена.

Весёлым треском трещит затопленная печь.

Обратите внимание на выделенные буквы, назовите звуки, которые они обозначают.

ТР.СК,С,З создают ощущение потрескивающих поленьев в печи. Такой изобразительный приём называется аллитерацией.

Какое настроение вызывает у автора комната, в которой он находится?

Какие слова помогают это понять?

Какое настроение будем передавать при чтении?

Прочитайте вопросительное предложение.

Почему у героя возникают мысли покинуть комнату?

О чём рассказывает 5 строфа? (что собирается рассказчик показать своей подруге?)

Почему он приглашает свою подругу увидеть милые сердцу места? (разделить радость, восторг)

В этой строфе речь идёт уже не о кобылке, а о нетерпеливом коне. В чём разница между бурой кобылкой и нетерпеливым конём? (разница в движении)

Предадимся бегу нетерпеливого коня – предадимся бегу жизни, её разнообразию.

Какое настроение будем передавать при чтении этой строфы?

Какое настроение преобладает в стихотворении? (В стихотворении преобладают радостные чувства, восторг, поэт счастлив)

«Зимнее утро» - это одно из самых оптимистичных стихотворений Пушкина.

6.Выразительное чтение стихотворения.

О чём рассказывает это стихотворение? (о красоте зимнего утра; о том, как приятно разделить переживания с близким человеком)

Назовите, при чтении каких строф стихотворения будем передавать радость, веселье, восхищение окружающим пейзажем? (1, 3,4,5).

Какую строфу нужно читать грустно, печально? (2)

7.Итог урока.

Использование круг – сигнала: красный цвет – не знаю, не запомнил;

зелёный цвет – знаю ответ;

жёлтый цвет – сомневаюсь, запомнил частично.

1) Как называется стихотворение, с которым мы сегодня познакомились?

2) Кто автор этого стихотворения?

3) Когда было написано стихотворение «Зимнее утро»? (1829 г)

4) Почему стихотворение относится к пейзажной лирике?

5) Как меняется настроение и чувства лирического героя на протяжении стихотворения?

( радость, грусть, радость, восторг)

6) Какие изобразительные средства использовал поэт в этом стихотворении? (олицетворения, сравнение, эпитеты, аллитерация, антитеза)

5) Какие стихотворения называются лирическими? (рассказывают о чувствах, переживаниях человека)

6) О чём могут рассказывать стихи?

8. Слушание романса на стихи Пушкина «Зимнее утро»

Стихи Пушкина очень музыкальны. Некоторые из них положены на музыку. Послушайте сроки стихотворения «Зимнее утро» с музыкальным сопровождением.