Виктор Петрович Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу. Тип урок

Виктор Петрович Астафьев. Слово о писателе. «Васюткино озеро». Черты характера героя и его поведение в лесу.

Изучение нового материала.

Лабораторное занятие с элементами проблемности.

1. Добиться осмысленности учебного материала.
2. Обеспечить развитие у школьников умения работать с источниками информации (с книгой, с рассказом товарища), составлять тезисы.
3. Воспитывать требовательность к себе («Формула успеха»)

1. Организация обучающихся к уроку.

1. Подготовка к усвоению нового материала.

(Прослушивание аудиозаписи с голосами птиц)

1. Изучение нового материала.

1. Слово о писателе (сообщение ученика)

Кругом живут родичи или близкие сердцу односельчане, всё напоминает детство, а красота наших мест: горы, Енисей, тайга всё не перестают манить, волновать и восхищать меня»

Начало литературного пути Астафьев отсчитывает с первых послевоенных лет – с рассказа о войне «Гражданский человек». В 1953 году вышел первый сборник В.Астафьева «До будущей весны».

Виктор Петрович Астафьев прожил трудную и счастливую жизнь. Детство его – труднее не придумать. Мальчику было всего 7 лет, когда в Енисее утонула его мать Лидия Ильи'нична. «Если бы мне надо было повторить жизнь – я бы выбрал ту же самую, очень насыщенную событиями, радостями, победами и поражениями, восторгами и горестями утрат. И лишь одно бы я попросил у своей судьбы – оставить со мною маму. Её мне не хватало всю жизнь…

Берегите матерей, люди! Берегите! Они бывают только раз и никогда не возвращаются, и никто их заменить не может! Говорит это вам человек, который имеет право на доверие , - он пережил свою мать…»

В.П. Астафьев прожил долгую жизнь, почти 80 лет, творя добро, призывая нас к тому же. В ноябре 2001 года перестало биться сердце этого замечательного художника слова. Но он будет жить. Пока мы читаем его произведения.

Вернёмся к творчеству В.П.Астафьева. «Гражданский человек» - это, оказывается, не первое произведение писателя.

1. Сообщение ученика о предыстории рассказа «Васюткино озеро».

В перемену Игнатий Дмитриевич сказал мне, что поместит моё сочинение в школьном рукописном журнале».

Астафьев не забыл своё школьное сочинение и позже написал рассказ «Васюткино озеро».

3. Учитель(читает текст)

«Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке. Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем! (До конца абзаца)»

Так начинается этот рассказ В.Астафьева «Васюткино озеро».

Давайте вместе вспомним, по каким законам строится сюжет произведения. Напоминаю, сюжет (от французского слова предмет) - это основные события, костяк художественного повествования.

Назовите главнейшие элементы сюжета:

Кульминация

Завязка Развязка

Экспозиция – (от латинского – изложение) описание места, обстановки, героев в начале произведения.

Найдём в произведении экспозицию (Бригада Шадрина. Рыба стала плохо ловиться.)

Завязка – элемент сюжета, начальный элемент в развитии событий, изображённых в художественном произведении.

Найдём в произведении экспозицию. С чего начинаются все злоключения героя? (Васютка идёт добывать орехи)

Кульминация – (от латинского – вершина) – элемент сюжета, высшее напряжение действия, решающее событие в художественном произведении.

Где в рассказе кульминация? (Васютка понял, что заблудился) Зачитаем кульминацию рассказа.

Почему Васютка заблудился? (Погнался за раненым глухарём). Погоня – это и есть развитие действия.

Развязка – это элемент сюжета, заключительный момент в развитии действия.

Где развязка в рассказе? (Васютка вышел к Енисею. Спасение.)

1. Как мы видим, Васюткины приключения в тайге счастливо заканчиваются. Давайте выясним, что же помогло нашему герою преодолеть трудности, опасности, испытания? (Знание законов и тайн тайги)

1. «От затесей далеко не отходи – сгинешь».
2. Идёшь в лес – бери еду, спички, соль.
3. «Тайга хлипких не любит!»

1. Кедровка – птица полезная. Она разносит по тайге семена кедра.
2. Глухаря берут с собакой. Глухарь смотрит на лающую собаку, а охотник незаметно подходит с тыла.
3. Заполярная тайга не страшна зверьми.
4. Лиственный лес обычно тянется по берегам реки.
5. Трава растёт обычно возле больших водоёмов.
6. Если озеро проточное и из него вытекает речка, она приведёт к Енисею.
7. Эхо. Гудок всегда откликается на ближнем водоёме.
8. У костра заблудившегося скорей заметят.
9. с какой стороны у дерева ветвей больше – там юг.
10. Кровянистое небо – завтра ветер будет.
11. Вызвездило – к холоду.

- А если бы Васютка все эти законы и тайны тайги знал, но сам бы отчаялся, запаниковал и ничего не предпринимал – выбрался бы он из тайги?

Выведем формулу успеха, общую для всех.

+ Настойчивость

1. Достанем карточки героя. Каким вы его себе представляете?

• «Васютка с ружьём на плече и с патронташем на поясе» (с.180)
• «Мальчик расцарапал себе лицо, порвал телогрейку» (с.182)
• «Васютка, счастливый, шёл по лесу» (с.183)
• «К мешку, вместо лямки, приделан ремень» (с.189)
• «Начал было вытирать кепкой лицо» (с.190)
• Васютка сдвинул густые брови» (с.191)
• «ВАсютка снял прохудившиеся сапоги, размотал портянки» (с.196)
• «Из воды на него глянул парнишка с заострившимися скулами – от дыма, грязи и ветра брови стали темнее, а губы потрескались» (с.197)
• «Спускавшийся по трапу оборванный Васютка…» (с.200)
• «В резиновых сапогах, в брезентовой куртке» (с.203)

1. Первичная проверка понимания.
   • Как относится Астафьев к герою?
   • Как вы относитесь к Васютке?

1. Подведение итогов.

1. Домашнее задание.

«3» - Почему заблудился Васютка? Зачитать эпизод «Васютке становится страшно»

«4» - с.204, вопрос №2

«5» - рассказать историю, которая произошла с вами в лесу или в походе. Она должна быть построена по законам «страшного рассказа»