Технологическая карта урока математики 2 класс УМК «Перспектива» Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова

Технологическая карта урока математики 2 класс УМК «Перспектива» Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова и др. разработана в соответсвии с требованиями ФГОС НОО.

Тема урока "Название компонентов деления". На уроке применены задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки; работа на индивидуальных карточках; фронтальный опрос.

Технологическая карта урока по математике 2 класс УМК «Перспектива» Г. В. Дорофеев, Т. Н. Миракова

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Название компонентов деления

Познакомить детей с названием компонентов деления.

Развивать умение решать текстовые задачи.

Продолжать работу с понятием деление(на равные части и по содержанию).

Развивать умение решать занимательные задачи.

Развивать умение организовывать свою учебную деятельность.

Развивать умение ориентироваться в системе знаний.

Воспитывать познавательную инициативу посредством системы заданий.

Развивать умения анализировать и обобщать.

Совершенствовать умения делать выводы и оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.

Планируемые образовательные результаты

В совместной деятельности с учителем учиться: использовать математическую терминологию ( делимое, делитель, частное ) при прочтении и записи действия деления; выполнять умножение и деление в пределах изученных табличных случаев умножения и деления; находить значения выражений без скобок, содержащих два действия.

Регулятивные: под руководством учителя учиться определять цель учебной деятельности; составлять план выполнения учебных заданий, проговаривая последовательность выполнения действий; работать по заданному плану, алгоритму; соотносить выполненное задание с образцом, предложенном в учебнике или учителем ; выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; подводить итог урока, делать выводы и фиксировать ( устно ) в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке.

Познавательные: моделировать способы деления на 3 с помощью числового луча, предметных действий, рисунков, схем; осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника и сведения, полученные от учителя; использовать различные способы кодирования учебной информации ( схемы, таблицы, рисунки, краткая запись и математические выражения ).

Коммуникативные: использовать простые речевые средства для общения на уроке; читать вслух и про себя текст учебника; участвовать в диалоге и коллективном обсуждении; отвечать на вопросы учителя.

Элементарные навыки самооценки и самоконтроля результатов своей учебной деятельности; адекватная оценка результатов своей учёбы, понимание причин успеха или неуспеха; положительное отношение к учёбе в школе, к предмету математики; осознанное выполнение правил и норм школьной жизни; элементарные навыки этики поведения..

Решаемые учебные проблемы

Ученики должны: запомнить конкретный смысл деления, названия компонентов деления, уметь решать задачи и примеры на деление.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Термины :деление, делимое, делитель, частное.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Образовательные интернет - ресурсы

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

1. ЭТАП 1 Актуализация знаний

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Включение в деловой ритм урока. Устное сообщение учителя. Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки.

Математика – Царица всех наук.

Тебе с ней подружиться советую, мой друг.

Если сложные законы в школе изучаешь,

То любые трудности ты преодолеешь.

Сможешь ты решить задачу,

Сможешь в космос полететь,

Сможешь ты по морю плавать,

Не боясь с пути сойти!

Упражнение на тренировку зрительной памяти и внимания.

- Посмотрите на картинку. Запомните какие фигуры нарисованы, какого они цвета. ( Учитель закрывает картинку. )

- Какая фигура лишняя и почему?

Задача на логическое мышление

-Змей-Горыныч приказал кузнецу сделать для его дворца 3 замка и к каждому замку 3 ключа – медный, серебряный и золотой. Сколько ключей должен сделать кузнец?

3. Решение задач на карточках

- «Расставьте» 9 тюльпанов в вазы.

Подготовка класса к работе.

Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.