Урок на тему: Как зимуют дикие животные
Цели урока: 1. Сформировать понятие о разнообразие мира животных и о жизни диких животных.
2. Развивать интерес к природе, наблюдательность.
3. Воспитывать нравственное отношение к природе.
- Назовут диких животных.
- Установят взаимосвязь между количеством света, сезонными изменениями и жизнью животных.
- Соотнесут животное и его жилище.
- Назовут необходимые для жизни животных условия.
Методы: словесный, практический, частично-поисковый, рефлексия.
Тип урока: изучение нового материала.
Наглядность: учебник, ИТК.
- Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок «Круг радости».
Деление учащихся на группы. Распределение внутри группы: лидер группы, докладчик, наблюдатель, таймер. Лист оценивания (каждая группа оценивает свою работу)
- Актуализация знаний. «Мозговой штурм».
- Ребята, назовите известных вам диких животных.
(Волк, лиса, олень, белка, заяц, медведь, бурундук, сурок, суслик, барсук, ёж.)
-Как называются животные, которые питаются другими животными?
- Как называются животные, которые питаются растениями? (Травоядные)
- Как называются животные, которые питаются растительной и животной пищей? Приведи пример. (Всеядные)
Медведь – хищник. Но он ест муравьёв, лакомится лесными ягодами и мёдом. Его относят к всеядным животным.
III. 1. Сообщение темы и цели урока.
Ребята, отгадайте загадки.
Б) Не стукнет, не брякнет, а в окно войдёт. (Свет)
Вопросы: - Почему загадки были о Солнце? (Без света жизнь на Земле была бы невозможной.)
- Как солнечный свет и тепло влияют на жизнь животных? (Солнечные лучи – это энергия, без которой не могут существовать животные. Свет животным нужен для того, чтобы найти корм, уберечься от нападения, спастись бегством.)
- Сейчас какое время года? (Зима)
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
-Правильно. Сегодня мы будем говорить о жизни животных зимой. Тема нашего урока «Как зимуют дикие животные.»
- Скажите, почему животным трудно зимой? (Зима снежная и холодная.Зима для лесных зверей время суровое. Снег в лесу глубокий, поэтому животным трудно найти корм.)
Учитель: Ребята, назовите условия, необходимые для жизни диких животных?
Просмотр содержимого документа «Урок на тему: Как зимуют дикие животные»Ку Кудерина Зубаржат Султангазиновна -
учитель начальных классов
КГУ «Средняя школа №1 с ДМЦ»
Познание мира 3 класс
Тема: Как зимуют дикие животные.
Цели урока: 1. Сформировать понятие о разнообразие мира животных и о жизни диких животных.
2. Развивать интерес к природе, наблюдательность.
3. Воспитывать нравственное отношение к природе.
Назовут диких животных.
Установят взаимосвязь между количеством света, сезонными изменениями и жизнью животных.
Соотнесут животное и его жилище.
Назовут необходимые для жизни животных условия.
Методы: словесный, практический, частично-поисковый, рефлексия.
Тип урока: изучение нового материала.
Наглядность: учебник, ИТК.
Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок «Круг радости».
Деление учащихся на группы. Распределение внутри группы: лидер группы, докладчик, наблюдатель, таймер. Лист оценивания (каждая группа оценивает свою работу)
Актуализация знаний. «Мозговой штурм».
- Ребята, назовите известных вам диких животных.
(Волк, лиса, олень, белка, заяц, медведь, бурундук, сурок, суслик, барсук, ёж.)
-Как называются животные, которые питаются другими животными?
- Как называются животные, которые питаются растениями? (Травоядные)
- Как называются животные, которые питаются растительной и животной пищей? Приведи пример. (Всеядные)
Медведь – хищник. Но он ест муравьёв, лакомится лесными ягодами и мёдом. Его относят к всеядным животным.
III. 1. Сообщение темы и цели урока.
Ребята, отгадайте загадки.
А) Красная девица по небу ходит. (Солнце)
Б) Не стукнет, не брякнет, а в окно войдёт. (Свет)
Вопросы: - Почему загадки были о Солнце? (Без света жизнь на Земле была бы невозможной.)
- Как солнечный свет и тепло влияют на жизнь животных? (Солнечные лучи – это энергия, без которой не могут существовать животные. Свет животным нужен для того, чтобы найти корм, уберечься от нападения, спастись бегством.)
- Сейчас какое время года? (Зима)
-Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?
(Ответ детей)
-Правильно. Сегодня мы будем говорить о жизни животных зимой. Тема нашего урока «Как зимуют дикие животные.»
- Скажите, почему животным трудно зимой? (Зима снежная и холодная.Зима для лесных зверей время суровое. Снег в лесу глубокий, поэтому животным трудно найти корм.)
Учитель: Ребята, назовите условия, необходимые для жизни диких животных?
2. Работа по учебнику. Прочитать текст (с.90-92 ) и уточнить свои знания и предположения. (Ученики самостоятельно изучают о природе, о диких животных. И свои знания применяют на уроках.)
IY. Закрепление темы. 1. Вопрос-ответ:
-Чем питаются волки? (Мелкими животными. Волк – хищник. Волк охотится на других животных, они чаще поедают больных животных. Поэтому их называют санитары природы. Зимой волки меняют свой лёгкие летние шубки на более густые и тёплые зимние.)
- Чем питаются олени? Кто помогает оленям пережить зиму? ( Травой. Олени зимой не могут достать из под снега траву и питаются только ветками. Часто животные голодают. Люди помогают оленям пережить зиму и подкармливают их. Они оставляют в лесу сено, нарубленные ветки деревьев.)
- Чем питается лисица? (Они едят грызунов. Основная пища лисиц- грызуны. Мышей они чувствуют как под снегом так и под землёй. Зимой лисица легко улавливает запах мышей, которые находятся под снегом, может услышать писк, шорох. Она расчищает лапами снег и ловит добычу.)
( Лисица осторожное животное. У неё хорошо развит нюх и слух. Иногда голодная лисица забирается во дворы к людям и крадёт домашних птиц.)
-Чем питается белка? Как белка спасается зимой от холода? (Белка питается запасами из своей кладовой. Осенью белка готовит запасы кормов на зиму. Гнездо выстилает сухой травой. В морозные дни белка спасается в дупле дерева.)
-Назовите животных, которые впадают в зимнюю спячку?
(Медведь, ёж, бурундук, сурок, суслик. В долгую спячку впадают медведи, барсуки, ежи. Некоторые животные осенью много едят и толстеют, откладывают жир. Например, суслики, сурки, хомяки. Медведь в конце осени залегает в берлогу и спит всю зиму до весны. Некоторые животные иногда зимой просыпаются. Подкрепившись в кладовой, они спят дальше.)
- Что делают ящерицы и змеи зимой?
(Ящерицы и змеи зарываются в сухую траву, листья, заползают в норы и впадают в зимнюю спячку. Лягушки зарываются в ил на дне водоёмов и рек. Они остаются неподвижными до самой весны.)
2. Задание №1 (2 мин)
1 группа. Охарактеризуй волка.
2 группа. Охарактеризуй лису.
Задание №2 (1 мин.)
1 группа. Соедини стрелками животное и его пищу .
Волк Рыба, лесные ягоды, муравьи
Медведь Орешки, грибы
2 группа. Соедини стрелками животное и его жилище.
Задание №3. Соотнеси животных со средой обитания
Отгадай, о ком идёт речь.
Летом у него шерсть серая, а зимой белая. Уши длинные, хвост короткий. Зверёк этот пугливый. Он живёт в лесу. Но норку не роет. Запасов на зиму не делает. Зимой питается корой деревьев и тонкими веточками.
Отгадай, о ком идёт речь.
В ясные тёплые дни готовит себе труженик тёплое зимовище. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём душистые сухие листочки и мягкий лесной мох. Скоро заберётся он в своё логово на всю долгую зиму.
До весеннего солнца всю зиму проспит он.
-Стройный и быстрый, рога ветвистые, пасётся весь день. Кто же это? ( Олень.)