А.С. Пушкин "У Лукоморья дуб зеленый. "

воспитательные - привитие учащимся читательского, литературного вкуса, приобщение к национальным истокам русской литературы.

Оборудование: учебник «Литература» 5 класс Коровина В.Я., компьютер для просмотра презентации , портрет А.С.Пушкина

Аудиозапись «Песенка про сказку» (автор стихотворения Юнна Петровна Мориц)

Аудиозапись вступления к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», Иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина.

1.Самоопределение к деятельности.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок.

- Ребята, прослушайте «Песенку о сказке» ( автор стихотворения Юнна Петровна Мориц).

- О чем же эта песенка? ( Совершенно верно, эта песенка о сказке).

- Что такое сказка? Какие сказки бывают? Какие вы прочитали?

Сказка - занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях. Сказки о животных, бытовые сказки, волшебные сказки. «Журавль и цапля». «Солдатская шинель», «Царевна- лягушка», «Иван- крестьянский сын и чудо-юдо».

- Молодцы! А сейчас мы с вами отправимся в сказочное путешествие. А поведёт нас по сказочной стране хорошо знакомый вам поэт, писатель. Его портрет перед вами. Кто это? ( Слайд 1)

Ученик: А.С. Пушкин

2. Актуализация знаний.

Учитель : Что вы о нём знаете? ( Слайд 2)

Ученики рассказывают краткие сведения из биографии Пушкина.

Учитель : В жизнь каждого из нас Пушкин входит, прежде всего, своими чудесными сказками, стихотворениями. Некоторые из его произведений представлены на нашей небольшой выставке книг.

Выявление читательского опыта по произведениям А.С.Пушкина

Учитель : Ребята, а знаете ли вы сказки Пушкина? Давайте проверим!

Работа по группам. Игра «Найди пару». Задание : Соотнесите отрывки стихотворений и сказок с их названиями

Учитель: Молодцы! Хорошо вы знаете и помните произведения великого русского поэта.

С самых ранних лет мы слышим его волшебные сказки, позже сами читаем лирические стихотворения и поэмы. Но сколько бы ни было человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя, сказки многому нас учат.

И поэтому наше сказочное путешествие продолжается.

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Учитель: Представьте себе, что мы с вами попали на морской берег

Релаксация (включается аудиозапись «Шум моря»).

Учитель: Опишите, что вы услышали? (Кричат чайки, шум морской волны).

Учитель : Отгадайте загадку и вы узнаете, что увидел автор на берегу моря.

Он из жёлудя пророс,А потом всё рос и рос,Год за годом подрастал -И могучим …. стал! (дуб)

Учитель: О чем мы будем говорить на уроке?

Учитель: Тема урока: «У лукоморья дуб зеленый…» (отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»)

- Что бы вы хотели узнать на уроке и чему научиться?

- Для чего вам это нужно?

Слова учителя. Всего сказок у Пушкина пять. Ещё сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила».

Поэма- большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему ( «Толковый словарь Ожегова»)

4. Работа над произведением. Чтение и анализ произведения

1.Первичное чтение (прослушивание фонохрестоматии)

2. Чтение произведения детьми

- Понравился ли вам отрывок? Что понравилось?

Словарная работа

В этом стихотворении есть «слова-чудеса», непонятные вам.

Давайте попробуем объяснить, что они обозначают.

Лукоморье – морской залив.

Кот учёный - персонаж русских волшебных сказок , огромный кот-людоед, обладающий волшебным голосом. Леший – сказочное существо, живущее в лесу

Русалка - мифологическое человекоподобное существо, связанное с водоёмами. Дол – речная долина. Видение – призрак, приведение. Витязь – храбрый сильный воин. Чахнуть – становиться худым, болезненным.

Пленяет – берёт в плен.

Поведаю – расскажу.

5.Первичная проверка понимания.

Учитель: Сколько частей в этом произведении?Ученик: Состоит из двух частей.

Учитель: Прочитайте первую часть.Учитель: Что изобразил поэт в этой части? Ученик: Описал (время и место), где и когда происходят события сказочного мира.Учитель: Прочитайте вторую часть.

О чем рассказал автор во второй части?Ученик: Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса. Поэтому эта поэма- сказка

Работа в парах

Учитель: Найдите в отрывке все чудеса, которые описал поэт.

Учитель: Как вы можете объяснить слова поэта:

«Там русский дух…там Русью пахнет!»

Ученик: Произведение заканчивается так же, как и народная сказка.

Через своё произведение А.С.Пушкин выразил огромную любовь к Родине, к русским народным сказкам, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение и любимы взрослыми и детьми.

6 . Итог урока.

Учитель: Сегодня мы путешествовали по сказочному поэтическому миру

С каким новым видом жанра познакомились сегодня на уроке? Что особенно вам понравилось?

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение

- Ребята, в наш сказочный сундучок необходимо добавить важные сведения.

1.В волшебном мире часто есть водное пространство под названием (Море, океан, река )

2.В волшебном мире растёт дерево ( Дуб, яблоня, ель )

3.Важные предметы непременно золотые ( Рыбка, яйцо, орехи, перо, ключик, петушок )

4. Животные, которые являются волшебными помощниками

(Рыбка, щука, волк, кот, корова, Конёк –горбунок, Сивка Бурка )

8. Рефлексия деятельности «Цветок настроения»( осуществляют самооценку собственной учебной деятельности)

Учитель: Ребята, наше путешествие в сказку, подошло к концу.

На партах у вас лежат лепестки сказочных цветов. Выберите для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету вашего настроения и поднимите.

Жёлтый цвет - светлое, хорошее настроение.Красный цвет - восторженное настроение.Зелёный цвет - спокойное, уравновешенное.Белый цвет - грустное, печальное, тоскливое.

(Дети прикрепляют свои лепестки общему цветку. Настроение у детей радостное, светлое, хорошее, восторженное)

9. Домашнее задание: выучить наизусть «Пролог», ответить на вопрос: «Что чудесного вы узнали на уроке об А.С.Пушкине? »