Календарно-тематическое планирование на тему: "Лето красное пришло" календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

В связи с введением ФГТ планирование в ДОУ изменилось, хочу поделиться, как планируется работа в нашем учреждении.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло». Июнь 3 - 7

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов и совместной деятельности

Создание условий для самост-ой деят-ти детей

Понедельник, 3 июня

Приобщение к муз. искусству.

1. Беседа на тему «Лето красное пришло» - систематизировать представления о временах года, учить различать лесные и садовые ягоды.

2.Труд: приучать детей содержать в порядке веранду и песочницу.

3. Чтение Л. Толстой «Косточка» -закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь.

4. Логоразминка см. разработку.

1. Наблюдение за велосипедом № 23

2. И/у « Гольф» - развивать меткость, терпение, внимание, выдержку.

3. П/и «Чья команда дальше прыгнет?» - проявлять инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения во время игры, развивать ловкость, быстроту.

4. Труд: учить проявлять инициативу в оказании помощи воспитателю (мытье выносного материала).

Бодрящая гимнастика «Гимнастика в стихах (видеозапись) – развивать чувство ритма, координацию движений.

Беседа на тему «Берегись чужих предметов» - объяснить детям что такое терроризм и познакомить с правилами безопасного поведения при обнаружении чужого предмета.

1. Наблюдение за одуванчиком № 20

2. И/у «Поймай бабочку» - упражнять в прыжках с разбега, развивать ловкость.

3.П/и «Перемени предмет» - развивать ловкость, быстроту, упражнять в беге.

ВЕЧЕР: 1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.

2. Просмотр мультфильма «Тараканище» К. Чуковский - учить понимать смысл, продолжать знакомство с творчеством писателя.

*Муз/и «Угадай жанр музыки» - развивать чувство ритма, слух. внимание.

*П/и по желанию детей.

*Предложить скакалки, мячи, самокаты – повысить двигательную активность.

*Дети через лупу рассматривают разных насекомых, сравнивают и делают выводы.

*И/у «Собери камешки»-профилактика плоскостопия.

*Предложить детям рисование «Бабочки летают над лугом» - учить отражать в рисунках несложный сюжет, передавая картины окр. жизни.

Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста для игры «Магазин»

Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»

Формирование в двигательной активности.

1. Беседа «О дружбе и друзьях» - закреплять правила доброжелательного отношения к другим детям, учить быть внимательными, заботиться о младших.

2.Рассматривание иллюстраций по теме – обогащать знания детей, речь.

3. И/у «Нарисуй вторую половинку» - развивать навыки графического письма, упражнять в счете клеток.

4.Логоразминка см. № 2, 3, 4.

1. Наблюдение за погодой № 24

2. И/у «Сбей мишень» - развивать силу броска, меткость.

3. Подвижная игра «Ловишка с мячом» - закрепить правила игры, упражнять в беге.

4. Сл/и «Скажи где находится» - упражнять в ориентировке в пространстве, развивать связную речь.

ПОСЛЕ СНА: Бодрящая гимнастика №4 – развивать чувство ритма, координацию движений.

Игровая ситуация «Как я с мамой перехожу дорогу» - учить использовать раннее полученные знания правил дорожного движения на практике.

1. Наблюдение за подорожником № 27

2.П/и «Добеги до флажка» – развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде.

3.Сл/и «Летние слова» - обогащать словарь детей, развивать память.

1. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.

2.Роспись силуэтов гжельской посуды – продолжать учить расписывать посуду, располагая узор по форме.

* КГН - формировать умение самостоятельно аккуратно складывать вещи в шкаф.

*Предложить дид/и по интересам детей.

*П/и по желанию детей.

*Предложить детям скакалки- повысить двигательную активность детей.

*Наблюдение за цветами «Васильками» на участке.

*Труд: предложить детям вымыть выносной материал – воспитывать трудолюбие, уточнить для чего это необходимо делать.

*Игры с напольным конструктором – развивать конструктивное мышление, умение договариваться.

Изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста для игры «Магазин»

Блок «Этот удивительный мир». Тема «Лето красное пришло»

Формирование потребности в двигательной активности на воздухе.

1.Труд: уборка участка –собирать мусор, вскапывать песок в песочнице, протирать оборудование – учить работать сообща, помощь при распределении труда.

2. И/у «Прокати обруч» - упражнять в прокатывании обруча друг другу, работать в паре.

3.Мп/и «Горошина» - упражнять согласовывать слова и действия, развивать ловкость.

4. Логоразминка см. разработку № 1,2,3

1.. Наблюдение за сезонными изменениями №1 «Гуляй да присматривайся».

2. Труд в цветнике – полив цветов, уточнить что необходимо для роста растений.

3 Подвижная игра «Баба Яга» - упражнять согласовывать слова и действия, выполнять правила игры, развивать быстроту, ловкость.

4. Сл/и «Съедобное – не съедобное» - развивать, упражнять в ловле мяча.

Бодрящая гимнастика № 4– развивать чувство ритма, координацию движений.

*Спортивное развлечение «Сильные, ловкие, смелые».

1.Наблюдени за трясогузкой №9.

2. П/и «Ловишки с ленточками» - упражнять в беге не сталкиваясь друг с другом.

3. И/у «Перепрыгни ч/з бревно» - упражнять в прыжках прав., левым боком через бревно, развивать выносливость.

1.ОБЖ «Осторожно, чужой» - продолжать закреплять правила безопасного поведения.

2. Индивидуальная работа по заданию логопеда, см. тетрадь взаимодействия.

3. Конструктивные игры «Паровоз» - развить воображение, логику.

*Предложить вышивание - развивать мелкую моторику, усидчивость.

*Предложить игру-драматизацию «Маша и медведь» - развивать выразительность речи, жесты, мимику.

*Предложить исследование «Смешивание красок» - развивать умение мыслить, речь, наблюдательность.

*Предложить конструирование из бумаги «Самолет», организовать соревнование «Чей самолет дальше улетит».