Дары лета план-конспект урока (2 класс) по теме

4) обогащать словарный запас, развивать зрительную память, формировать связную речь.

Познавательные УД: оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УД: работа в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь вести диалог.

Личностные УД: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям.

Регулятивные УД: учиться ставить цель урока , контролировать свою работу, планировать работу в группах.

- карточки с изображением овощей, фруктов, ягод, корзин;

-презентация, проектор, экран, компьютер.

Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Источники . 1. Учебник-тетрадь по кубановедению. 2 класс. Авторы: Е.Н.Ерёменко, Н.М.Зыгина, Г.В.Шевченко. –

Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2012 год.

1. Мотивирование к учебной деятельности.

На главный урок пригласил нас звонок.

Мы край свой родной изучаем.

Упорство и труд нам с тобой принесут

Успех, уваженье и радость.

Актуализация и пробное учебное действие

Ученик читает стихотворение «Прощание с летом» под музыку Г.Пономаренко.

Вот на пороге осень суетится.

Колдует, завывает, мастерит.

А лето ускользнуло синей птицей

В садах лишь аромат его стоит.

Душистых яблок, спелой ежевики,

Кубанских персиков вдыхаю аромат.

Янтарный виноград ещё искрится.

Подсолнечник тяжёлый опустился,

И не найдёшь его ты на полях.

Хозяйка осень правит балом смело.

Она теперь свои ввела права.

А лето пробежало, пролетело,

Лишь сладкий вкус остался на губах.

Учитель : Ребята, что вы представляли, когда слушали это стихотворение? Давайте прочитаем ещё одно стихотворение замечательной кубанской поэтессы Т.Голуб «Главный запах». Ученики читают. Так какой же запах на Кубани считается главным?

Учащиеся: Запах пшеницы.

Перед вами на столах лежат ребусы. Отгадайте их, и вы сможете назвать тему нашего урока.

Правильно. Тема нашего урока «Дары лета».

3. Постановка цели и задач урока.

Ребята, а что обозначает слово «дары»?

Учащиеся: Это то, что нам дарят.

Учитель: А вы хотите узнать, какие подарки приготовило нам лето? Тогда мы отправимся с вами в путешествие в лето. Но как же нам лучше совершить с вами это необычное путешествие? Кто же нам поможет? Смотрите, какой красивый осенний листочек залетел к нам в класс. Это он предлагает нам, ребята, совершить с ним путешествие по нашему чудесному краю. Вы согласны? Тогда в путь. (слайд 2)

4.Первичное усвоение новых знаний.

Учитель: Территория Краснодарского края делится на три природные зоны: степную, предгорную и горную. Ребята, а как вы думаете растения в этих зонах будут одинаковые или разные? Почему?

Вот наш листочек пролетает над степной зоной Краснодарского края.(слайд 3)

Совсем недавно Азово-Кубанская равнина представляла собой разнотравно – ковыльную степь. В течение лета она приобретала разную окраску, в зависимости от того какие травы цвели. В настоящее время степь распахана и занята посевами пшеницы, кукурузы, подсолнечника и другими культурными растениями. Ребята, а какие растения мы называем «культурными»?

Ученики: Это растения, которые люди специально выращивают, они ухаживают за ними, заботятся о них.

Учитель: Правильно. Культурные растения- это растения, выращиваемые человеком с определённой целью, для получения продуктов питания, сырья для промышленности, кормов, а также в декоративных целях и т.п. Культурные растения произошли от диких предков путем гибридизации и селекции. Так вот в степной зоне редко, лишь вдоль дорог и по склонам балок можно увидеть дикорастущие растения.

А вот наш проводник пролетает над предгорной зоной. (слайд 4)

По мере повышения рельефа степь переходит в лесостепь и далее – в лесную зону. Лесостепь протянулась неширокой полосой в левобережье Кубани. Половину её площади занимают кустарники и широколиственные леса. Здесь вы можете встретить дуб, клён, орешник. В лесах обитают дикие звери. В предгорной зоне хорошо растут подсолнечник, картофель, различные овощи и фрукты.

Ребята, наш листочек устал и предлагает немного отдохнуть.

Учитель: Ну вот отдохнули, набрались сил и опять в путь. Теперь мы с вами приближаемся к горной зоне. (слайд 5)

Основная часть лесов приходится на предгорье и горные районы. Буковые леса встречаются на высоте более 700 м над уровнем моря. За ними начинаются хвойные. Здесь растут пихта, ель, сосна. На высоте 1800 – 2000 м над уровнем моря – изобилие субальпийской растительности, с богатыми пастбищами для крупного рогатого скота и овец. На северных и южных склонах Главного Кавказского хребта расположен Кавказский государственный биосферный заповедник.

5.Первичная проверка понимания

Во время путешествия мы видели с вами разные растения. А теперь давайте проверим хорошо ли вы их знаете. Для этого проведём небольшую викторину. Нам надо разделиться на группы. На экране будут появляться вопросы, а вы обсудив их в своей команде, назовёте правильный ответ. (слайды 6-16)

1. Самая большая ягода.
2. Летом - в огороде,Свежие, зелёные,А зимою - в бочке,Крепкие, солёные.
3. Чёрных ягод пышный куст -Хороши они на вкус!
4. Он никогда и никогоНе обижал на свете.Чего же плачут от негоИ взрослые и дети?
5. Низок, да колюч,Сладок,Да не пахуч.Ягоду сорвёшь -Всю руку обдерешь.
6. Вверху зелено, внизу красно,В землю вросла.Над землёй трава,Под землёй алая голова.
7. Растут на грядкеЗелёные ветки,А на нихКрасные детки.
8. Родилась онаЗелёнойНа цветущейБелой кроне.А потомРосла, краснела.Как созрела -Посинела.
9. Висит, висит всё летоСреди зелёных веток.Ударит гулко оземь,Когда наступит осень.
10. У извилистой дорожкиРастёт солнышко на ножке.Как дозреет солнышко,Будет горстка зёрнышек.
11. В воде растёт,Уборки ждёт.Годен для каши,Ест его Маша.Годен для плова.Ест его Вова.

Какие вы молодцы. Отгадали все загадки. А сейчас мы с вами немного поиграем. Игра «Каждому своя корзинка».

На столах ребят лежат карточки с картинками фруктов, овощей, злаков из викторины. Надо каждую группу разместить в свою корзинку. Ребята работают в группах.

- А какую пользу приносят эти дары лета?

Выслушать ответы учащихся.

- Отгадайте загадки. Найдите на картинке рисунки-отгадки и раскрасьте их. Выпишите их названия.

Ребята, вы сегодня очень хорошо работали на уроке. Что нового вы узнали?

- Чему научились на уроке? Так какие же дары принесло нам лето?

Правильно. Всё, что выращено на Кубанской земле, это всё очень качественное и полезное. Нет нигде в мире яблок вкуснее кубанских, свеклы слаще кубанской, пшеницы лучше, чем наша кубанская. Кубанское- значит лучшее! ( слайд 17)

9. Домашнее задание

Сделать книжку-малышку «Дары лета Кубанской земли».

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока кубановедения во 2 классе по теме "Дары лета". В приложении находится всё необходимое для проведения урока.

Конспект урока кубановедения во 2 классе на тему "Дары лета".

Урок качества во 2 классе по теме "Дары кубанского лета - высшего качества".

Учебная тема «Сердце матери: дарите любовь…»Форма Внеклассное мероприятиеЦелевая аудиторияОбучающиеся в начальной школе и их родителиПродолжительность45-50 минут Цель развитие у учащихся и их род.

презентацияк уроку по теме "Дары лета".

Презентаци может быть использована для уроков кубановедениия и во внеурочной деятельности учащихся 1-4 классов любого УМК.Материалы презентации позволяют совершить виртуальное путешествие по Краснодар.