Дифференциация звуков [л] – [в]

Замены и смешения звуков Л - В встречаются довольно часто в речи детей. Отсутствие в логопедической литературе практического материала по дифференциации данных звуков и способствовало выбору мной данной темы. Думаю, разработанный мной дидактический материал и конспект занятия помогут логопедам, столкнувшимся с данным нарушением в своей практике.

Предлагаемый материал направлен на закрепление в речи произнесения исправленного логопедом звука Л и дифференциации его со звуком В. Он также способствует совершенствованию навыков звуко-слогового аналиа и синтеза, формированию правильного сознательного чтения с переходом от слогового чтения к чтению целыми словами, развитию словесно-логического мышления.

Предварительно знакомим ребенка с соответствующими буквами-символами: Л, В.

1. Дифференциация звуков в изолированном положении. Показываем ребенку буквы Л и В, он должен произносить соответствующие звуки.

2. Дифференциация звуков в слогах. Медленно называем слоги со звуками Л и В, ребенок должен показывать соответствующую букву и называть тот звук, который услышал: ЛА, ВО, ВУ, ЛО, ВА, ЛЫ, ВЫ, ЛУ:

Затем: РА, ШИ, ВА, СУ, ЛЫ, ВУ, ША, ЛУ:

3. Договаривание слога ЛА и проговаривание всего слова:

Договаривание слога ВА и проговаривание всего слова:

Подобрать слог ЛА или ВА, прочесть слово:

4. Дифференциация звуков в словах. Называем слова, ребенок называет звук, присутствующий в слове:

а) в начале слова: ЛАК, ЛАПА, ЛОБ, ЛУК, ВЫПЬ, ВОТ, ЛАПА, ВОЛК, ЛЫЖИ, ВОТ, ЛАПА, ВОЛК;

б) в середине слова: ПОЛЫНЬ, РИСОВАНИЕ, ГОЛОС, СОВА, ГЛОБУС, КОРОВА, ДРОВА, ПАСТИЛА, РАЗГОВОР;

в) Ребенок придумывает слова, которые начинаются на Л, на В;

г) Ребенок повторяет слова, в которых есть оба дифференцируемых звука: ВАЛ, ХАЛВА, ГОЛОВА, ВОЛ, ЛАВАНДА, ВОЛШЕБНИК, САМОСВАЛ, ВОЛК, ЛАКОМСТВО, ВОЛОДЯ, СЛАВА, ВОЛНЫ, ВЫЛ;

д) слова, в которых один и тот же звук встречается дважды: ВОВА, ЛОЛА, СЛАЛОМ.

5. Дифференциация звуков в предложениях.

Волк увидел белку. Володя голодный. Володя ел халву. У Вовы новый самосвал. У Лолы лакомство. Володя и Слава плывут на лодке. Новая волна. У Володи палка. У Володи иголка. У Володи булка. У Володи вилка.

6. Дифференциация по картинкам.

а) Ребенок раскладывает картинки, в названиях которых есть звуки Л и В.

б) Ребенок выбирает из картинок те, в названии которых есть звук Л (среди картинок должны быть такие, в названиях которых есть звук В). Затем выбрать те картинки, в названиях которых есть звук В.

6. Дополнительный материал.

Как пилила та пила Саду нашему дрова. Наскочила на сучок, Поломала свой зубок. И не пилит та пила Саду нашему дрова. Ах, как жалко, нет пилы - Ведь дрова нам так нужны! Мастер, почини пилу, Что валяется в углу. Вашу, деточки, пилу Я сейчас же починю. И по-прежнему пила Будет вам пилить дрова.

Цель: развитие фонематического слуха, дифференциация звуков Л - В.

Задачи: закреплять поставленные звуки на речевом материале. Продолжать развивать и закреплять артикуляционный праксис и мелкую моторику. Развивать словесно-логическое мышление. Воспитывать самоконтроль.

Оборудование: зеркала, разрезные слоги в виде цветов и листьев, барабан с крутящейся стрелкой, карточки-картинки для оргмомента.

Исключение лишнего (на панно картинки)

Шкаф, диван, скрипка

Корова, собака, шапка

Яблоко, апельсин, сумка

Юбка, платье, кубики

2. Артикуляционная гимнастика (зеркала).

Язык лопаткой положи И спокойно подержи. Язык надо расслаблять И под счет его держать: Раз, два, три, четыре, пять Язык можно убирать.

Ох, и вкусное варенье! Жаль, осталось на губе. Язычок я подниму И остатки оближу.

На качелях я качаюсь Вверх-вниз, вверх-вниз. Я до крыши поднимаюсь А потом спускаюсь вниз.

Малышата-индюшата Лапками топочут, Весело бормочут, Бл-бл-бл-бл-бл-бл.

3. Дыхательная гимнастика :

Я надул упругий шарик, Укусил его комарик. Шарик лопнул - не беда, Новый шар надую я.

Руками изображаем увеличивающийся надувной шарик, вдыхаем воздух через нос, выдыхаем через рот (имитируем надувание шарика).

4. Слоговой синтез.

Повторение отраженно слогов:

Договаривание слога ЛА и проговаривание всего слова:

А теперь со слогом ВА я прошу назвать слова:

Что мы с вами сейчас делали? (закрепляли звукопроизношение звуков в слогах и словах.

5. А сейчас у нас игра "Различаем ЛА и ВА".

Слоги написаны на листиках, а начало слов - на цветочках.

У каждого цветка свой листочек. Помогите подобрать листочки к цветам.

Подобрать слог, прочесть слово:

6. Пальчиковая гимнастика.

"Пальчики здороваются", "Колечки".

На слог ЛА - наклоны вправо, на слог ВА - влево.

8. Дифференциация звуков Л - В в словах.

Мы будем играть в игру "Поле чудес". А чтобы узнать, кто начнет первым и дальнейшую последовательность игроков, посчитаемся:

И-ы, и-ы - первым точно ходишь ты А-я, а-я - вот и очередь твоя, Э-е, э-е - а теперь ходить тебе, У-ю, у-ю - запомни очередь свою.

Раздаются порядковые номера. Обязательное условие игры - правильное проговаривание звуков. На игровом поле картинки, в названии которых есть звук Л или В.

Например, подсолнух, сова, волк и т.д.

Ребенок крутит стрелку, называет номер сектора и то, что изображено в этом секторе.