Почему школьники не знают географию

Единый госэкзамен давно уже стал притчей во языцах, и только ленивый, пожалуй, не обсуждает его плюсы и минусы. Тем не менее ЕГЭ создает вполне реальную картину знаний учащихся, и в нашей области эта картина положительная: почти по всем предметам наши школьники набирают средние по стране баллы. Исключение одно – география.

Географии не повезло

В начале октября на заседании регионального правительства прозвучали неутешительные цифры: на ЕГЭ по географии получили двойки 19,1 процента выпускников. По стране этот процент почти в два раза меньше – 10,2. Основных причин, как выяснилось, несколько. Первая – географии не повезло.

"География фигурирует в списках вступительных экзаменов лишь в нескольких вузах нашей области, она непопулярна, - объясняет доцент кафедры географии и методики обучения Шуйского педагогического университета, председатель областной предметной комиссии по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ по географии Дмитрий МАРКОВ . - Поэтому редко кто выбирает ее в качестве дополнительного экзамена к обязательным математике и русскому языку. В этом году получилось так, что сначала география была включена в список экзаменов при поступлении на экономические специальности и на некоторые факультеты ИГАСУ. И будущие выпускники, конечно, начали к ней готовиться. А в марте стало известно, что сдавать детям придется совсем другие экзамены. А так как изменять списки сдающих ЕГЭ очень хлопотно, многие этого делать не стали. Получилось, что к географии сдающие перестали готовиться – этот экзамен уже ни на что не влиял" .

Вторая причина - отсутствие высоквалифицированных педагогов и в школе, и в профучилищах. Давно не секрет, что такие "необязательные" предметы, как география, технология, ОБЖ и прочие, в наших школах ведут не всегда те, кто заканчивал соответствующие факультеты. Бывает, что при сокращении часов, например, "вымирающего" немецкого языка, учителю до полной ставки дают вести сразу несколько предметов "полегче". Вот и получается, что об образовании литосферы и распределении полезных ископаемых ученикам рассказывает математик, физик, историк. В связи с этим вспоминается известная юмореска, где школьный физкультурник, заменяющий географа, никак не мог добиться от учеников ответа на простой вопрос: "Где находится КанадА?"

В области почти не готовят географов

В настоящее время только один вуз нашего региона - ШГПУ - готовит квалифицированных географов. Да и то в последние два года набора на естественно-географический факультет здесь не было. Хотя результаты ЕГЭ по географии учитывались в этом году при поступлении на специальности "Экология", "Туризм". Статистика трудоустройства поражает: только три выпускника вуза этого года из 25 пошли работать в школу. Причем молодые географы ушли преподавать в Тейково и Шую. В ивановских школах мест учителей географии, как это ни парадоксально, нет: все они заняты "переподготовившимися" физиками и биологами с большим стажем работы.

В профучилищах двоек по географии – 100 процентов

Получается, что при отсутствии квалифицированных педагогов выход один – доучивать учителей-предметников. "Мы проводим множество курсов для повышения квалификации учителей географии , - рассказала корреспонденту "ИГ" Виолетта МЕДВЕДЕВА, проректор по учебно-методической работе Института развития образования Ивановской области . - Перед тем как отдать учителю "чужие часы", он обязательно должен пройти обучение". Например, курсы повышения квалификации "Общая теория и современные вопросы в методике обучения географии" (раз в 5 лет), а так же участвовать в ежегодном семинаре "Система работы учителя географии по подготовке учащихся к итоговой аттестации в 9-м классе в новой форме и в форме ЕГЭ в 11-м классе". Конкретно на специфику ЕГЭ направлены и тематические групповые консультации для учителей.

Конечно, курсы, даже если они длятся несколько недель, не смогут заменить полноценного пятилетнего образования в институте. "Думаю, если учитель поставил себе цель изучить предмет, у него это получится, - резюмирует Виолетта Медведева. - Так что всё зависит от учителя". Но такая система действует только в течение последних 5 лет. До этого учитель мог преподавать географию да и другие "чужие" предметы без подготовки, а потом пройти 108-часовые курсы, где несколько десятков занятий посвящены педагогике и психологии, а на географию остается всего ничего. С учетом такой ситуации трудно ждать хороших результатов ЕГЭ.

По словам Виолетты Медведевой, статистику портят учреждения среднего и начального профессионального образования, чьи выпускники ЕГЭ сдают не при выпуске, а при поступлении в вуз. Мы позвонили в несколько училищ области, и в каждом из них нам сказали, что никто из их выпускников ЕГЭ по географии не сдавал. По информации Дмитрия Маркова, сдающие всё же были и оценки они получили очень низкие. "Двоек у выпускников профучилищ очень много , - говорит он. - В одном географию сдавали шестеро, и все – на 2" .

Как отметила консультант департамента образования Ивановской области Валентина КОМАРОВА , сейчас ситуация взята на контроль. Были проанализированы “провальные” задания, вводятся полугодовые контрольные по географии, чтобы отследить успеваемость школьников в течение учебного года и успеть принять меры. По словам Комаровой, географию плохо сдают только в этом учебном году - в прошлые годы ситуация была лучше. Но если тенденция сохранится, наши школьники, пожалуй, окончательно забудут, где же находится КанадА.

В 2008 году ЕГЭ по географии сдавали в Ивановской области 317 человек, средний балл составил 49,18 балла, в России – 51,3 балла. Интересно, что один ученик набрал 100 баллов.

В 2009 году географию сдавали 225 человек, средний балл составил 43,77, что ниже общероссийского уровня на 5,93 балла. Двое набрали по 77 баллов – это самый высокий показатель в области.

Фото: Опытный учитель географии с профильным образованием – редкость в Ивановской области.