Конспект НОД по развитию речи «Зимушка-Зима» (средняя группа)

совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.

2. Закреплять полученные знания о зимних явлениях природы;

активизировать речевую деятельность детей;

3. Развивать мышление, зрительную наблюдательность, тактильные чувства.

4. Воспитывать любознательность, желание узнавать новое, навыки сотрудничества, инициативности, умение слушать товарища.

Словарная работа: лютая, суровая, ажурные, резные, хрустящий, скрипучий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением зимы, рассматривание узоров на окне, наблюдение на прогулке за зимними явлениями природы, беседы по теме «Зима», «Зимние забавы», чтение произведений о зиме, разучивание стихотворений, потешек, рисование на снегу.

Пособия: воздушный гелиевый шарик, письмо, картина, снежинки белого и голубого цвета, емкость для снежков, снежки, ширма, снеговик, пакетики с крахмалом, картинки – снеговик, снежинка, сосулька, лыжи.

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Меня зовут Светлана Викторовна, а как вас зовут – скажите все вместе. Я рада с вами познакомиться! А теперь поприветствуем гостей!

Игра «Здравствуйте»

-Здравствуйте ладошки! хлоп-хлоп-хлоп!

-Здравствуйте ножки! топ-топ-топ!

-Здравствуйте щечки! плюх-плюх-плюх!

-Здравствуйте губки! чмок-чмок-чмок!

-Здравствуйте зубки! щелк-щелк-щелк!

-Здравствуй мой носик! бип-бип-бип!

-Здравствуйте гости! Привет!

-Ребята, я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение!

(В группу влетает воздушный шарик, к нему привязано письмо)

-Дети, к нам прилетел воздушный шарик. Здесь письмо. Откроем и прочитаем. Загадка! Будьте внимательны, чтобы правильно назвать отгадку.

«Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила, И на санках прокатила. Это значит – на снежинках Опустилась к нам …. (зима)»

-Зима в самом разгаре. Снегу столько намело, что не проехать, не пройти. Все утопают в пушистых сугробах. А снежинки всё падают и падают. (воспитатель рассыпает снежинки)

-Я приглашаю вас пройти и сесть на стульчики.

(На доске – картина с зимним пейзажем)

-Посмотрите внимательно на картину. Какое время года на ней изображено? (зима) -Почему вы так решили? (лежит снег, деревья голые) -Что можно сказать о зиме, какая она? (холодная, снежная, морозная, белоснежная, красивая, пушистая)

-А еще зиму называют лютой, суровой. Как еще называют зиму? (повторение слов хором)

-Зимой мы видим снег. Скажите, снег какой? (белый, пушистый, серебристый, чистый, мокрый, холодный) -А ещё снег хрустящий, скрипучий, когда на улице мороз. (повторение слов с детьми) -Возьмите пакетики со снегом и похрустите. (Воспитатель раздает детям пакетики, наполненные крахмалом. Дети сжимают пакетики, слушают хруст)

-А теперь положим пакетики на место. (Дети кладут пакетики на место – на столик, на поднос. Работа продолжается стоя.)

-Снег что делает? (падает, кружится, идет, лежит, скрипит, тает) (Ответы можно сопровождать движениями)

-А вы любите зимой гулять на улице?

-Что можно делать на улице зимой? (кататься с горки, кататься на санках, лыжах, коньках, ледянках, играть в снежки, лепить снеговика)

-Как весело лепить снеговика! А вы хотите сейчас слепить снеговичка?

-Сейчас я покажу вам один сюрприз, а вы мне будете помогать. Пройдите к нашему сугробу, возьмите снежинки (на белой ткани – сугроб – разложены голубые снежинки). Рассмотрите их. Снежинки какие? (голубые, красивые, легкие, воздушные) -А еще снежинки резные, ажурные. (повторение слов детьми)

-Положите снежинки в ведерко (ведерко сверху накрыто белой тканью) и посмотрим, что получится. Нужно дунуть три раза – вдохнуть через нос, а выдохнуть через рот. (дети выполняют дыхательную гимнастику)

-Посмотрим, что у нас получилось! (Воспитатель убирает ткань со снежинками, в ведерке – снежки)

-Возьмите снежок в руки, аккуратно его держите. Снежки какие? (холодные, белые, круглые, большие, маленькие)

-Положите снежки на поднос, возьмите салфетки и вытрите руки.

-Я попробую слепить снеговика.

Давай, дружок, смелей дружок, Кати, кати ты свой снежок. Он превратится в снежный ком И станет ком снеговиком.

-Ой, что-то не получается снеговик. Как вы думаете, почему? (в группе тепло)

-Отнесем наши снежки за ширму (убирают ведерко со снежками за ширму)

-Нужно сильно подуть, чтобы стало холодно, и помахать руками. (дети дуют, машут руками)

-Как холодно стало. Давайте погреемся немного.

- Рано утром в парк ходили, (Ходьба на месте)

Побежим скорей домой. (Подходим к ширме)

-Что же там с нашими снежками. (воспитатель достает из-за ширмы снеговика-игрушку)

-Смотрите, снеговик. Да какой белый, красивый, веселый!

-Поздоровайтесь со снеговиком! (дети приветствуют снеговика)

-Оставим снеговика у нас, покажем, что мы умеем делать!

-Присаживайтесь на свои стульчики. (дети садятся на места)

(Слышится шум ветра)

-Зимой, когда идет снег, дует сильный ветер, слышится такой звук – с-с-с-с-с.

–Какой звук услышали? (звук произносят хором)

-Девочки споют песенку ветра высоко и тонко!

-А теперь послушаем мальчиков, они споют низко!

-Снеговик хочет узнать, как вы запомнили звук. Я буду произносить разные звуки, а вы, если услышите песенку ветра, должны будете хлопнуть в ладоши.

-И здесь вы справились!

-Снеговик нам хочет показать картинки! Что на них нарисовано? (снеговик, сосулька, снежинка, лыжи)

-Произнесем четко эти слова. В каких словах живет звук с?

(дети называют слова)

-Покажем снеговику, как мы умеем работать с чистоговорками.

-Са-са-са – в сказке были чудеса.

-Сы-сы-сы – хвост красивый у лисы.

-Пока мы с вами показывали снеговику, что умеем делать, снега сколько насыпало, посмотрите. (Дети встают, вместе с воспитателем подходят к столу, где на тканевой основе тонким слоем рассыпана мука)

-Вы любите рисовать на снегу? (ответы детей)

-Снеговик просит, чтобы вы его нарисовали. Мы постараемся, справимся с работой! (рисование пальчиками на муке) Рисуем аккуратно, чтобы снег не разлетелся, не рассыпался. (воспитатель ходит со снеговиком, смотрит работу детей, хвалит. После окончания работы дети салфетками вытирают руки)

-Снеговику очень понравились ваши рисунки. Он вас всех благодарит!Но пора нашему снеговичку возвращаться к себе домой, на улицу. О чем он расскажет своим друзьям? Чему мы его научили? (ответы детей)

-Давайте попрощаемся со снеговиком! До свидания! (воспитатель выносит снеговика)

«Здравствуй, зимушка-зима». Комплексно-тематическое планирование (средняя группа) Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Учить различать смену времен года, выделять характерные приметы зимы.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Зимушка-зима» Непосредственно образовательная деятельность в средней группе по развитию речи. Тема: Зимушка – зима. Образовательные задачи: 1. Закрепить.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Здравствуй, зимушка-зима!» Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Здравствуй, зимушка-зима!» Ермишиной Татьяны. Конспект НОД по развитию речи в средней группе.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе ДОУ «Зимушка-Зима» Цель: закреплять умение детей составлять короткие описательные рассказы по картине и использованием заданного плана. Задачи: 1) продолжить.

Конспект ООД по развитию речи «Зимушка-зима» в подготовительной группе Задачи: - активизировать словарь по теме "Зима"; -закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях; - учить внимательно слушать рассказ и.

Конспект по развитию речи на прогулке во второй младшей группе «Зимушка зима» Автор: Ульчиц О. В. воспитатель ОДО ГБОУ школы №202 Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Цель: Закрепить знания детей о зиме, явлениях природы,.

Конспект по развитию речи в старшей группе на тему: «Зимушка — зима» Конспект по развитию речи в старшей группе на тему:"Зимушка - зима" Цель: Продолжать развивать связную речь. Задачи: Образовательные: 1.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Зимушка, зима!» Занятие по развитию речи «Зимушка, зима!» Автор: Шехоркина Екатерина Александровна, воспитатель МДОУ № 94 «Вишенка» Описание материала:.

Конспект занятия по развитию речи «Зимушка-зима»» старшая группа) МАДОУ детский сад «Радуга» Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме: «Зимушка-зима» Выполнила воспитатель:.

Конспект занятия по развитию речи «Здравствуй, зимушка-зима» Цель: Закрепить произношение звука [с]. Коррекционно-образовательные задачи: Уточнить и расширить представления о зиме, ее приметах. Совершенствовать.