Развивающие игры для 5-ти месячного ребенка.

Весь первый год жизни ребенка для него главное — это постоянное общение с любящими взрослыми. Если даже будет много всяких-разных игрушек, занятий, специальных устройств — но будет холод, равнодушие, молчание — нелюбовь, — то развитие затормаживается, вплоть до болезни. Если же вы почти еще ничего не умеете, но очень много, ласково, живо, любяще общаетесь с ребенком, говорите с ним, показываете ему все, объясняете ему все свои действия — то развитие будет идти нормальным темпом. Все вспомогательные игрушки, предметы, книжки — хороши, конечно, но именно как вспомогательные, и поэтому в целом почти неважно, что именно в свои 5 месяцев Ваше дитя обнаружит в своем ящике для игрушек :) — главное, чтобы рядом с ним были мама, папа и другие любящие взрослые.

Еще про объяснение. Речь взрослого вообще один из сильнейших развивающих факторов, а постоянное объяснение своих действий ребенку («сейчас мы оденемся и пойдем гулять, вот правая ручка в кофточку нырнет — и тепло будет ручке на холоде. » и т.д. и т.п.) тем более. И не тревожьтесь, что он сейчас «ничего не понимает» — это тоже пока неважно. Он слышит интонации, он слышит повторяющиеся звуки, он привыкает, что Вы ничего не делаете просто так — и Вы привыкаете, что ребенку нужно объяснять речью, словами этот незнакомый ему пока мир. Ваши «объяснялки» окупятся позже, обязательно окупятся. Знаю не только по своим взрослым детям. Очень сильно и весьма положительно влияют на развитие песенки, народные потешки, прибаутки, приговорки и т.д. и т.п. Ищите в книжках, в журналах — сейчас их много печатают. Но не хуже известных работают и Ваши собственные ласковые придумки — ведь все народные потешки появились тоже не из воздуха — их мамы пели-приговаривали своим малышам. Но если Вам хочется петь обычные песни — пойте, как можно больше пойте. Если ребенок будет с рождения слышать чистое пение, то развитие музыкального слуха будет идти более интенсивно.

Про пальчиковые игры, о которых упомянула Мария Валькова. Да-да-да! И чем больше, тем лучше. Опять же, вспоминайте, как играли с Вами, придумывайте, шутите, играйте, как захочется — развитие пальчиков во многом определяет развитие интеллекта. Позже, когда Ваш малыш возьмет карандаш, будет играть в мозаику, будет бусинки и другие мелочи перебирать, эти пальчиковые игры окупятся сторицей.

И все-таки про игрушки. Нужны разные — цвета, фактура: теплый-холодный, гладкий-шершавый, и т.д.; материал, звук. Просто выбирайте те, которые нравятся Вам — и смотрите внимательно, что из выбранного Вами понравится ребенку. Если Вы сами с интересом и искренней радостью берете игрушку, играете с нею — и малыш ею заинтересуется. Сейчас он учится всему от Вас — и эмоциям в том числе. Книжки в 5 месяцев детей, как правило, интересуют только в общем ряду — плоские картинки в этом возрасте они обычно не воспринимают, как отдельные объекты. Но если книжка яркая, картинки отчетливые и простые, а, главное, если ребенку нравится с нею играть — пусть играет. Только не заставляйте его слушать Ваше чтение — в 5 месяцев сиё редко проходит :) И повторюсь — делайте все, что Вам интересно с ним делать, смейтесь, радуйтесь, пойте — любите его и жизнь, и тогда он будет радовать Вас своими успехами. А вот к 9-12 месяцам понадобится уже и кое-что еще :). Но тогда Вы уже будете гораздо больше знать и про него и про себя. Вы все умеете, как все умеет каждая любящая мама — только надо в это поверить, надо сердцу своему верить. А все советы — всего лишь советы :)

Пальчиковые игры – обязательная программа-минимум для заботливых родителей. Каким образом эти игры могут принести пользу для развития мелкой моторики, речи и мышления ребенка на первом году жизни, расскажет педагог Ася Штейн.

Наши ладони, и особенно пальцы, буквально пронизаны нервными окончаниями, напрямую связанными с мозговыми центрами, отвечающими за абстрактное мышление и речь, как устную, так и письменную.Пальчиковые http://mam2mam.ru/search/?tags=%E8%E3%F0%FB – это своего рода целенаправленная рефлекторная гимнастика для мозга, стимулирующая http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E0%E7%E2%E8%F2%E8%E5 его отдельных зон. Исходя из логики сторонников пальчиковых игр, чем чаще «тренировать» таким образом мозг, тем интенсивнее будет идти формирование его верхних отделов, отвечающих за речь и http://mam2mam.ru/search/?tags=%F7%F2%E5%ED%E8%E5.

Однако следует помнить, что http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E0%E7%E2%E8%F2%E8%E5 мозга идет поэтапно. Сначала созревают его нижние отделы, отвечающие за базовые функции: зрение, слух, движение, эмоции, пространственную координацию. И лишь когда они созреют, начинается активное http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E0%E7%E2%E8%F2%E8%E5 коры больших полушарий, где находятся зоны, ответственные за тонкие интеллектуальные функции: речь, абстрактное и творческое мышление, произвольную регуляцию.

Если же мы начинаем преждевременно активизировать верхние отделы мозга, они действительно начинают бурно развиваться, но при этом подавляют нормальное http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E0%E7%E2%E8%F2%E8%E5нижних зон мозга. Получается своеобразный замок на песке: он может быть сколь угодно высок и затейливо украшен, но, не имея фундамента, будет крайне зыбким и неустойчивым – мозгу просто не хватит энергии для обслуживания сразу нескольких бурно развивающихся зон. В итоге, ранняя и неумелая стимуляция может привести к серьезным нарушениям, как психологическим, так и логопедическим.

Если кроха наотрез отказывается от любых пальчиковых упражнений, обратитесь к невропатологу или, еще лучше, к нейропсихологу: это может свидетельствовать о незаметных неопытному человеку, но достаточно серьезных неврологических проблемах.

Дозируем нагрузку

Игры с пальчиками выглядят столь невинно, что родители даже не задумываются о том, что сами по себе эти манипуляции являются колоссальной нагрузкой для мозга ребенка. Убедиться в этом вам поможет несложный эксперимент. Сожмите в кулак левую руку (или, если вы левша, правую) так, чтобы большой палец оказался зажат четырьмя остальными пальцами. Теперь попытайтесь вытянуть безымянный палец, не разгибая при этом остальные.

Какие у вас ощущения? Скорее всего, не слишком приятные. Если выполнять это упражнение долго, может даже закружиться или разболеться голова. А ведь то же самое испытывает и малыш во время выполнения «простеньких», с вашей точки зрения, упражнений. Поэтому любые http://mam2mam.ru/search/?tags=%E8%E3%F0%FB, способствующие развитию мелкой моторики, нужно проводить крайне осторожно: лучше вообще ничего не делать, чем переусердствовать. Любую игру надо заканчивать раньше, чем http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E5%E1%E5%ED%EE%EA начнет проявлять первые признаки недовольства: вертеться, выдергивать ручку, хныкать.

Мир на ощупь

В период новорожденности http://mam2mam.ru/search/?tags=%E4%E5%F2%E8 обладают повышенной кожной чувствительностью, у них чувствительна в буквальном смысле вся поверхность тела и в первую очередь руки.

Обратите внимание! Сенсорная информация о мире поступает в мозг малыша не только, когда он бодрствует. Дотрагиваясь во сне до окружающих его поверхностей, кроха продолжает познавать мир, и его мозг интенсивно развивается. Поэтому ни в коем случае не рекомендуется пеленать малыша «с ручками» или надолго надевать ему распашонки с варежками.

Когда вы кормите малыша грудью, вложите свой указательный палец ему в ручку, а большим нежно поглаживайте тыльную сторону ладони.

Во время ежедневного массажа, а также во время игр можно сделать несколько осторожных круговых движений вокруг раскрытой ладони малыша, но его пальчики лучше пока не трогать. Для сенсорной стимуляции можно вкладывать малышу в кулачок косички и жгутики, сплетенные из обрезков фактурных тканей или шнуров. Для закрепления хватательного http://mam2mam.ru/search/?tags=%F0%E5%F4%***%E5%EA%F1а полезно осторожно потянуть за вложенный в ручку крохи жгутик или колечко.

Ладошка-лапушка

Ближе к 2 месяцам кулачки малыша разжимаются, раскрываются ладошки. Это сигнал о том, что начался следующий этап развития мозга.

Как только кроха начинает раскрывать ладошку, выкладывайте его на животик на игровой коврик с сенсорной поверхностью. Ощупывая и одновременно рассматривая смешные разнофактурные картинки, кроха развивает глазо-ручную координацию, необходимую для ползания.

Важнейшие этапы развития мелкой моторики в первый год жизниВозрастСостояние рук и пальцевНоворожденныйРучки сжаты в кулачки. Пальчики рефлекторно захватывают любой вложенный в них предмет2 месяцаТонус снижается, ладошки раскрываются. Если дотронуться до пальчиков крохи игрушкой или своим пальцем, он рефлекторно хватается за них3 месяцаЛадонь полностью раскрыта, но пальчики пока плотно прижаты друг к другу4 месяцаПальчики «расклеиваются», малыш может растопыривать их «веером»5 месяцевПальчики окончательно освобождаются от тонуса, малыш шевелит ими, перебирает волосы, складки одежды6 месяцевМалыш захватывает предметы всей рукой, держит мелкие объекты в центре ладони, сомкнув пальцы вокруг него, удерживает предмет около минуты7 месяцевМалыш захватывает предмет ладонью, пальцы смыкаются вокруг предмета, большой палец начинает противопоставляться остальным (ладонное радиальное схватывание)8 месяцевМалыш пытается схватить предмет, приближая большой палец к согнутому или разогнутому указательному, другие пальцы согнуты или активно синхронно смыкаются (радиальное схватывание)9 месяцевМалыш держит предмет кончиками большого, указательного и среднего пальцев (лучевое пальцевое схватывание). Видно пространство между предметом и ладонью10 месяцевМалыш захватывает мелкий предмет между передней поверхностью большого и кончиком указательного (или среднего) пальца (нижнее пинцетное схватывание)12 месяцевМалыш захватывает мелкие предметы между кончиками большого и указательного (или среднего) пальцев (точное пинцетное схватывание). Рука поднимается над поверхностью стола, без дополнительной поддержки плеча расслабляется на столе