Проект по окружающему миру "Мои домашние питомцы" 1 класс проект по окружающему миру (1 класс) на тему

Учебные дисциплины: окружающий мир, русский язык, изобразительное искусство, внеклассная работа.

Участники проекта: учащиеся 1А класса.

Вид проекта: долгосрочный, информационно-творческий. Продолжительность работы над проектом: 2 месяца

Краткая аннотация проекта

В процессе изучения предмета "Окружающий мир" по учебнику А.А.Плешакова (УМК "Школа России") ученики первых классов рассматривают тему "Как нужно ухаживать за домашними животными". Целью изучения данной темы является ознакомление учащихся с особенностями жизни некоторых домашних животных на примерах тех, которые живут у них дома. В ходе работы детям предлагается составить небольшие творческие работы о том, как они ухаживают за своими домашними питомцами, кого хотели бы дома завести. Помимо основного вопроса в ходе работы перед учащимися ставится ряд дополнительных вопросов о том, зачем люди стали заводить домашних животных, зачем нужны домашние животные, какую роль они играют в жизни человека, какую ответственность домашние животные возлагают на человека, какие правила общения с домашними животными нужно помнить и некоторые другие. Данная работа может затронуть и уроки ОБЖ по теме: "Правила поведения при общении с домашними животными". "Если тебя укусила собака". " Первая помощь при укусах и царапинах". В завершении работы на уроках русского языка выполняется сочинение на тему "Мое домашнее животное". Завершение проекта происходит после изучения темы по "Окружающему миру".

1. Изучить условия жизни домашних питомцев.
2. Узнать особенности ухода за кошкой.
3. Сделать выводы, зачем нужны домашние питомцы.

1. Оформить страницу для фотоальбома «Мои питомцы»

1.Научить детей поиску, анализу информации в соответствии с образовательными стандартами и техническими ресурсами.

2.Стимулирование интереса учащихся к данной теме и предмету в целом;

3.Активизация взаимодействия между учащимися, развитие навыков работы в парах;

4.воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;

5.развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умения использовать дополнительную литературу;

6.развитие системного, критического мышления, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.

Вопросы, направляющие проект:Основополагающий вопрос:

Нужны ли человеку домашние животные?

Нужно ли ухаживать за домашними животными? Зачем нужно ухаживать за домашними животными? Как лучше ухаживать за домашними животными?

Как ухаживать за домашними животными? Какие животные называются домашними?

Необходимые начальные знания, умения, навыки: Умения работать в группах, парах; работать с различными ресурсами, в том числе с Интернетом, грамотно и связанно излагать свои мысли.

1. Классный час на тему: Домашние животные. (Введение в проект)

2. Урок окружающего мира: Как ухаживать за кошкой и собакой? (Работа над проектом)

3. Классный час: Мое любимое домашнее животное (Подведение итогов проекта. Оценка достижений).

4. Русский язык: Развитие речи. Составление рассказа о домашнем животном с использованием речевых шаблонов и правил составления простых распространенных предложений. Составление предложений-рассуждений и предложений-заключений в качестве вывода по заданной теме.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Работа над проектом происходила в мини - группах, каждая из которой имела своё индивидуальное задание. Презентация проектов состоялась накануне праздника Дня победы. Материал был связан с краеве.

Обратить внимание на такую проблему как развитие потребности у детей к познанию природы, растительного мира.

Это урок- проект в 1 классе по окружающему миру. В подготовке принимали участие и родители учеников. Проект долгосрочный, провели 5 заседаний, подготовили видео-интервью с родителями , учителями.

Урок-проект - это всегда интересно! Данный урок является вводным преред изучением большого блока "Природные зоны" В разработке прописана подробная работа в группах.

Ученики научились различать растения, узнали их названия, страну произрастания, научились правильному уходу за растениями, воспользовались возможностью расставить растения в классе самостоятельно.

Ребята подготовили рассказ о своих четвероногих друзьях. Проект оформлен на страницах рабочей тетради.