МКОУ Соболевская СШ Соболевского района

Огромную роль в формировании и становлении нашей школы сыграли директора, последовательно возглавлявшие ее на протяжении всего времени существования. Благодаря их труду школа всегда была значимым учебным заведением в районе.

1927 год- Владимир Осипович Пантелейко первый директор школы.

С 1935 года Шестаков С.С.

1937 г.- Симонов Александр Александрович, при нем вместе с учениками построили возле школы спортивный городок.

В 50-е годы Саблина Полина Владимировна.

Харламова Лиина Васильевна (была директором недолгое время),

С 1965 по 1969 год — Макаров Степан Фёдорович.

С 1969 по 1972 год — Караушев Владислав Васильевич.

С 1972 по 1979 год — Романова Эмилия Михайловна.

Константинова Валентина Александровна,

С 1980 по 1982 год — Егоров Владимир Николаевич,

Балбеков Олег Павлович,

Квасов Виктор Владимирович,

С1989 по 1996 год — Титков Аркадий Павлович.

С1996 по 2015 год – Паламарчук Валерий Александрович.

С 2015 года школой руководит Позднякова Анна Владимировна, которая, управляя качеством инновационного образования, совместно с коллективом сберегает лучшие традиции прошлых лет и создает новые.

В начале нашего столетия в Соболево (тогда еще село Воровское) была церковно-приходская школа в частном домике, рассчитанная на 14-15 человек. Учил детей в те далекие годы Попов Михаил Иванович, в дальнейшем активный революционер, председатель Соболевского волостного революционного комитета. Некоторое время обучал детей учитель-одиночка Радьков Яков Павлович. Первым учителем из местных жителей был в начале нашего столетия Спешнев Акундин Михайлович.

В далеком 1927 году. была открыта первая четырехклассная школа в районе.

1935 год… в Соболевской школе уже действует семилетка. А в 1946 г. Соболевская школа получает статус средней.

1 сентября 1963 года,… в просторные классы нового двухэтажного здания школы вошло около 400 учащихся. В ноябре 1964 г. введен в строй большой спортзал.

Середина 70-х г… Введена в строй трехэтажная школа, с 12 специализированными кабинетами, школьной столовой., столярными и слесарными мастерскими.

За эти годы школа имела разные названия . Сначала Соболевская средняя школа, затем Муниципальное образовательное учреждение «Соболевская средняя школа» Соболевского муниципального района Камчатского края ,а с 2016 года – Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Соболевская средняя школа».

Логинов Иван Васильевич проработал учителем около 30 лет, он наш первый заслуженный учитель РСФСР, награжден орденом «Ленина».

Одна из первых выпускниц школы, Елизавета Федоровна Радькова первый «Отличник народного образования», проработала в Соболевской школе с 1941 г. общий педагогический стаж 44 года, «Заслуженная учительница РСФСР», почетный гражданин села.

Бывшая учительница Козарезова Татьяна Яковлевна не только удостоена премии им. Н.Крупской , но даже стала лауреатом международной премии учителей фонда Сороса.

В 2011 году,Позднякова Анна Владимировна, выдвигалась на национальную премию «Элита российского образования», завоевав диплом I степени за «Успешное развитие у учащихся умений регуляции собственной деятельности». В 2016 году награждена Почетной грамотой правительства Камчатского края.

Землянко Анна Васильевна – учитель начальных классов, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Камчатского края, является «Почетный работник народного образования».

За значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, Березина Светлана Юрьевна, учитель английского языка, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Камчатского края.

За свой педагогический труд, Басуева Ирина Валентиновна, учитель истории и обществознания , награждена грамотой Министерства просвещения РФ. Является «Почетный работник народного образования».

Ильчук Наталья Владимировна – учитель химии и биологии, является «Почетный работник народного образования».

Наймушина Ольга Александровна – учитель математики, является «Почетный работник народного образования».

В сентябре 2017 года Соболевская средняя школа отметит свой 90-летний юбилей. 90 лет для истории это мало, а для истории школы это тысячи десятки выпускников, почти около 2 миллионов уроков. Это время октябрятских звездочек, пионерских сборов, комсомольских и партийных собраний, Тимуровских команд, затем пришедших к ним на смену конференций, клубов, студий, дискотек. За этот период школа выпустила 4 человека с золотой медалью Это – Захаров Александр (1975), Соловьева Наталья, Бебякин Евгений, Спешнева Елена (1984) и 36 учеников — с серебряной медалью.

Выпускники школы разлетелись по всей стране. Они стали специалистами самых разных профессий. Среди них есть врачи, инженеры, военные, учителя (12 выпускников работают в нашем коллективе). Наши выпускники повсюду несут свет и тепло родной школы, а мы гордимся, что в нашей школе учились дети, которые в дальнейшем внесли огромный вклад в развитие Камчатского края.

На протяжении всего жизненного цикла, школа сотрудничала со многими организациями района, имеет большой опыт сотрудничества с «Библиотекой с. Соболево», МУК КДЦ «Родник», МКОУ ДО «Центр внешкольной работы «Ровесник »,МКУК «Соболевский районный историко-краеведческий музей», ОП №12 Усть-Большерецкого Мо МВД России, КГКУ «Центр занятости Соболевского муниципального района», МОКУ «Устьевая школа основного общего образования», МДОКУ «Детский сад «Солнышко», ГБУЗ КК «Соболевская районная больница».

Воспитательная работа в школе осуществляется в тесном сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования села, что способствует удовлетворению творческих потребностей обучающихся, совершенствованию физического воспитания, самореализации личности.

Приоритетными направления развития школы являются:

1. Разработка и внедрение модели управления качеством современного образования.

Создание условий для развития системы образования в школе, обеспечивающих мобильность и конкурентоспособность как выпускника, так и обучающегося.

Создание условий для непрерывного образования обучающихся; обеспечение развития общей культуры личности обучающихся, формирование у них способности к саморазвитию и самореализации , развитие современных ключевых компетенций как учителя, так и ученика.

Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов, повышения их профессиональных компетенций

ОбОбучение в политике сотрудничества ученика с учителем.

Включение в систему образования школы детей с ограниченными возможностями здоровья.

. Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

обновление содержания образования; (Переход на ФГОС ООО)

организация интеллектуально-творческой деятельности учителей и учащихся

Программа по работе с одаренными детьми в рамках научного общества обучающихся «Шаг в будущее»

Цель – создать систему деятельности педагогического коллектива по развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

Работа по данному направлению осуществлялась посредством внедрения проблемно-исследовательских, проектных методов обучения, участия школьников в олимпиадах различного уровня, смотрах, творческих и интеллектуальных конкурсах:

«Школа становления успешного выпускника »

Основная идея которой состоит в качественном обновлении подготовки выпускников

школы на основе создания в школе целостной системы управления качеством образовательного процесса , обеспечивающей воспитание и развитие успешного

ученика в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности,

общества , региона , государства.

Приоритетными направлениями развития учреждения стали

Разработка основных общеобразовательных программ на основе ФГОС ОО

Создание и внедрение инновационных образовательных технологий и современных

форм

3.создание единого научного образовательного и информационного пространства

школы , обеспечивающего интеграцию научной , учебной и воспитательной деятельности — внедрение новых педагогических технологий и методик; — инновации в организации образовательного процесса; — организация интеллектуально-творческой деятельности учителей; — организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся; — организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность; — реализация инновационных педагогических проектов ;.

— создание современной инновационной среды в школе.

— управление качеством современного образования.

— информатизация учебно-воспитательного процесса.

Сообщество учащихся, родителей и учителей.

Коллективизм.

Ответственность каждого.

ü День знаний, урок Мира.

ü День здоровья – 1 раз в четверть

ü Уроки мужества.

ü Посвящение в первоклассники.

ü Предметные олимпиады, недели.

ü День самоуправления.

ü День матери.

ü Рыцарский турнир.

ü Игры КВН, «Что? Где? Когда?».

ü Выставки детского творчества.

ü Игра «Безопасное колесо».

ü Вечер встречи выпускников.

ü Спортивные мероприятия: волейбол, футбол, баскетбол, легкоатлетические эстафеты, соревнования по ОФП, лыжные соревнования, военно-спортивная игра «Зарница»,»Зарничка» , «Веселые старты».

ü Радиогазета.

ü « Здоровый Образ Жизни»

ü День здоровья

ü Президентские спортивные игры.

Поставленные перед педагогическим коллективом задачи решаются через внедрение дифференцированного обучения, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и высокомотивированными учащимися, коррекцией знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, ознакомлением учителей с новой педагогической и методической литературой, образовательными технологиями.

Для более полной реализации учебных программ в школе используются различные инновационные технологии обучения и воспитания:

национально-образовательные;

создание системы дополнительного образования;

телевизионные (ток-шоу, круглые столы.);

информационные ( видеосюжеты и видеофильмы);

нестандартные (импровизация, различные конференции , интеллектуальный марафон);

социальное проектирование;

игровые;

лекционно-семинарско-зачетное обучение;

обучение в сотрудничестве;

здоровьесберегающие;

В школе созданы все условий для учебы и развития творческого и научного потенциала школьника на каждой из ступеней обучения.

Начиная с начальных классов, наши ученики принимают участие в краевых и Всероссийских дистанционных и метапредметных олимпиадах, где показывают достаточно высокие результаты. Осваивают азы проектно-исследовательской деятельности. Приглашаются в качестве гостей на заседание школьного научного общества «Шаг в будущее»

В среднем и старшем звене разнообразие форм урочной и внеурочной деятельности дает возможность развивать творческий и интеллектуальный потенциал ученика.

Среди многочисленных достижений учащиеся нашей школы отмечены в числе победителей и призеров таких конкурсов ,как краевой конкурс «Пишем кулинарную книгу»- Поздняков Александр (конкурс проходит в рамках программы по здоровьесбережению среди школьников). Ежегодно в рамках реализации проекта «Одарённые дети» старшеклассники нашей школы участвуют в конкурсе «Ученик года», а также удостаиваются премии Губернатора Камчатского края и Главы администрации Соболевского муниципального района. Становятся победителями и призерами Всероссийского конкурса «Человек на Земле», «Первые шаги в науку», конкурса исследовательских работ «Моя малая родина: природа и этнос»

Реализуя проекты по гражданско-патриотической направленности инициативная группа учащихся и педагогов школы заняла I место в краевом конкурс «С любовью к России мы делами добрыми едины» , III место в краевом конкурсе «Молодежь Камчатки против коррупции». Развивается в нашей школе и художественно-эстетическое творчество . Среди учеников есть ребята, которые пишут стихи и прозу. В сборнике , выпущенном камчатским домом писателей размещен рассказ Шпак А., стихи Кузовковой Я, и Ведмедь И. печатаются в районной газете., творческая группа старшеклассников победила в 2016 году в краевом этапе творческого конкурса «Литературный венок».В рамках празднования 70-летия Соболевскому району наша ученики приняли участие в таких творческих проектах, как 70 добрых дел, участвовали в написании «азбуки» Соболевского района.

В школе действует детское объединение «Радуга». Детская организация «Радуга» добровольная, независимая, самоуправляемая организация, объединяющая учащихся 5 – 11 классов В своей деятельности руководствуется принципами демократий, добровольности и творческой активности.

Согласно письма Министерства спорта и молодежной политики Камчатского края от 24.11.2014г. № 63/800-10 и Управления образования Соболевского муниципального района от 11.12.2014г. «О создании Волонтерского корпуса 70-летия Победы »в школе был создан волонтерский отряд «Победа». Направления деятельности школьного волонтерского движения разнообразны. Это – милосердие, экология и здоровый образ жизни. Практически все мероприятия патриотической направленности проводятся волонтерами школы.

В школе создан и активно работает отряд ЮИД под руководством Маловой О.В. Члены ЮИД приняли участие в областных и районных акциях («Внимание, дети!», «Неделя безопасности»), декадниках («Дорога требует дисциплины»), месячниках по безопасности дорожного движения.

9 декабря 2016 г., в День героев Отечества состоялась торжественная церемония посвящения 20 юных соболевчан в ряды Всероссийского военно-патриотического движения «Юнармия». Именно в этот день, на базе нашей школы движение «Юнармия» начало свою официальную работу.

Звание настоящего учителя в полной мере относится к заслуженному учителю Российской Федерации, ветерану труда, Рыбалко Татьяне Ивановне.. Это сейчас мы знаем Татьяну Ивановну под фамилией Рыбалко , а в 1954 году после окончания, Лукояновского педагогического училища им. А.М.Горького, она приехала молодым специалистом в Русинскую семилетнею школу и была назначена учителем биологи, конституции и физкультуры. Наверное так было судьбе угодно, что там же в Руси молодая учительница встретит молодого паренька , в 1956 году поженятся и поменяет Татьяна Ивановна свою девичью фамилию Белоусова на мужнину Рыбалко. Спустя два года, в 1958 году, родилась дочь, Людмила, прошло еще два года, и в 1960 году на свет появилась младшенькая, Верочка. Поскольку в ту пору яслей не было , приходилось девочек брать с собой на работу или оставлять с няней. В 1963 году семья переезжает в Соболево. С 23 августа1963 года Татьяна Ивановна, работает в Соболевской школе учителем начальных классов до 1986 года. Сейчас мало найдется, людей, которые в своей трудовой книжки имеют только две записи, принят и уволен и то уволен не по какой-либо причине, а в связи с выходом на пенсию. Именно эти две записи в трудовой книжки Татьяны Ивановны.

Скольким ученикам она дала за эти годы знания? Не одно поколение выучила – сейчас первые ученики Татьяны Ивановны уже дедушки и бабушки

За время работы, Татьяна Ивановна, проявила себя грамотным, добросовестным, трудолюбивым педагогом. Работала с большим чувством ответственности. Постоянно старалась привить ученикам навыки самостоятельности в выполнении заданий, учила культуре учебного труда,, добивалась прочного усвоения материала. Работа с детьми всегда была самой сложной и полной испытаний! Ведь детей необходимо не только учить, но и воспитывать в коллективе, оберегать. Участвовать в жизни каждого ребенка.

Дети любили свою учительницу, а как её было не любить, если Татьяна Ивановна часто организовывала экскурсии на предприятия, прогулки в тундру, вместе с детьми посещала кружки Дома пионеров. Во время трудовых занятий с детьми работала на пришкольном участке.

Есть в жизни один волшебный порог, который никто не может переступить равнодушно. Это — порог школы. Пусть человек уже стар, всё равно он не без робости переступает школьный порог. А, переступив, сразу вспомнит о своём школьном звонком детстве, об учителях.

Так уж получилось, что порог Соболевской средней школы я переступила в 1974 году, учась в 4 классе. Классным руководителем в 4 классе была Шовкалюк Любовь Викторовна. Уже прошло много лет, как окончила школу, но хорошо помню первое появление этой женщины в нашем классе: неспешные движения, прямая спина, красивая посадка головы, приятный голос и глаза…внимательные, выразительные, блестящие, полные жизни (таких глаз я не видела не у кого). Удивительно, но Любовь Викторовна, сразу с первых дней, внушила уважение к себе, которое росло и крепло с каждым днем. Уроки Любовь Викторовны мы любили , с ней было легко и интересно Она никогда не давила своим авторитетом, никогда не делала из своих утверждений непререкаемых истин, в споре с ней каждый из нас мог оставаться при своем мнении. . Почему – то когда я вспоминаю свою учительницу, то на память приходят слова, которые, как нельзя лучше относятся к ней: «Человек, занятый своим делом, человек на своем месте, намного добрее, чем бездельники, те всегда злы на весь свет».

Вообще нашему поколению везло с учителями, к сожалению только сейчас это понимаешь, когда уже давно закончили школу.

Когда Любовь Викторовне пришлось уйти из школы, это было в 8 классе, ее место заняла молодая, энергичная с большими ресницами и голубыми глазами учитель истории, Ирина Валентиновна. Это сейчас Ирину Валентиновну мы знаем как Басуеву, а тогда она была , Шеховцева. Что творилась с нашими мальчишками! Кому же не понравиться, что его признают личностью. А потом, Ирина Валентиновна не любила послушных ребят – отличников, а в фаворе у нее были ершистые, дерзкие, со своим мнением.

А как не вспомнить Титкова Аркадия Павловича! Он вел у нас уроки рисования и НВП. С ним мы ездили на всевозможные спартакиады и зарницы. Среди мальчишек он имел непревзойдённый авторитет. Первые дискотеки, на потолке зеркальный, крутящийся шар, первые отголоски так называемой светомузыки, это Аркадий Павлович со старшеклассниками смастерили и установили его. К сожалению уже нет в живых нашего Аркадия Павловича, человека, учителя с большой буквы.

Кто мог подумать, что эти люди станут для нас такими дорогими и останутся в душе на всю жизнь. Сколько лет прошло с тех пор? Сколько воды утекло? Выросли наши дети, кое у кого уже подрастают внуки, а благодарная память не отпускает из сердца образ человека с большой буквы, учителя, перед которым хочется «преклонить колени».

Жила когда-то девочка — несмышлёныш, которая только и мечтала, чтобы стать учительницей. Но матери боялась сказать, признаться – жили скудно, семья большая. Но к её великому удивлению, когда пришло время, мама согласилась: давно втайне мечтала, чтобы дочь стала грамотной. Сборы были не долги: котомочка, одеяло, а главное – книги – вот и весь багаж. Добравшись морем до рыбокомбината им.Микояна (п.Октябрьский), неделю шла до города пешком – за знаниями. Так Лиза Спешнева поступила учиться в Петропавловское педучилище. А было это почти 75лет назад. Зловещая война прервала учёбу – застала по дороге домой, и вернуться стало невозможно. Так с 1941года начался отчёт трудового стажа. Работала в школе старшей пионервожатой, по совместительству в колхозе секретарём – кассиром, а с весны до осени — обработка рыбы и сельхоз работы. Да мало ли женщинам в войну доставалось. Лишь осенью 1943года удалось вернуться в город доучиваться, но и там было несладко. Жили по-военному времени, совмещая учёбу с работой, и молодым порывом всё знать, быть полезным фронту. Учёба на снайпера, военно-санитарному делу – вдруг всё-таки возьмут на фронт. Но судьба уберегла от сугубо мужского дела – воевать. В 1944году Елизавета вернулась в Соболево и сразу же была назначена учителем русского языка и инспектором школы. Скольким детишкам она дала за эти годы знания? Пыталась хотя бы приблизительно подсчитать – не получилось . Не одно поколение выучила – сейчас её первые ученики уже дедушки- бабушки. Дети любили её, бегали за ней по пятам, а она думала – придумывала интересные уроки, увлекательные вечера, походы на природу, постоянно прививала любовь к своему суровому, но такому родному краю. Мало ей было забот с детьми и свое семьёй, но неугомонный характер не давал покоя. У неё была постоянная общественная работа – в райкоме комсомола и Доме пионеров.

Вот такой Учитель с большой буквы скромно жила у нас в Соболево. Низкий её поклон за её труд и подвижничество. Умерла 18декабря 1999года, похоронена в с.Соболево. В Соболево проживает сын и внук Елизаветы Фёдоровны.

Всегда думала , что Раиса Александровна Мутовина, родом с Прибалтики. Наверное потому что, в чертах её лица что-то было прибалтийское. Дело не только в этом, от неё всегда веяло какой-то особенной интелегенцией. Она одна из всех работающих ,тогда учителей, играла на скрипки, согласитесь в этом был особенный шик не только в выборе инструмента но и в умении игры на этом экзотическом в нашей глубинки инструменте. (Всё забываю спросить, где она училась? ) А в жизни оказалось совсем по другому.

Род Крикуновой Раисы Александровны (девичья фамилия) идет с казаков Поволжья, сама родилась во Владивостоке. А вот на Камчатку попала в 39 году, куда привезли родители маленьким ребенком. Видите, совсем не с Риги. Это потом, одна из сестер с мужем переедет в Ригу и заберет родителей. Поэтому каждый отпуск Раиса Александровна с детьми ездила в Ригу. Я часто встречаюсь с Раисой Александровной и не только потому что её дочь, Аня , моя близкая подруга но и потому что она очень интересно и о многом рассказывает. А рассказать есть о чем.

( Из воспоминаний учителя начальных классов Соболевской средней школы Мутовиной Раисы Александровны )

Дети сделали меня сильнее.

Когда уходит детство и человек получает путевку в жизнь, начинается дорога со всеми её ухабами, ямами, с короткими вспышками счастья и творческого вдохновения. Одним словом судьба.

Моя судьба доставила меня в Соболевский район на пароходе » Гоголь». Подъёмный кран сгрузил в сетке на плашкоут и , наконец, под ногами я ощутила землю, которая стала моей.

Мужчина в шляпе — зав. РОНО именно так мне представили его, потому что он один её носил и это был верный признак к кому мне следует обратиться — товарищ Рощупкин Владимир Семенович определил конечный пункт назначения — Совхозная семилетняя школа, которая находилась в Березовке. Это село стали называть Березовской позже, тогда называли просто совхоз. При школе был корякский интернат, где жили и учились дети оленеводов. Вот поэтому на штемпеле почты значилось » Олень — совхоз».

Приехала я на работу рано, раньше всех своих выпускников. Дело в том, что ещё до окончания педучилища я пережила разлуку с родными, с тяжело больным отцом, которого срочно увезли в Прибалтику. Но я окончила педучилище, получила диплом — путевку в жизнь, но не могла перенести своего горя и тут же собралась в дорогу, как тогда говорили романтики, навстречу жизни.

Вот почему я начала свою работу в школе с 1 августа 1957 года.

Я считаю, что мне повезло. Моя работа, мои ученики и коллеги, родители учеников и отзывчивые добрые люди были мне опорой в жизни. Как у всех, так и у меня было много трудностей, тревог, тяжелых испытаний. Но как хорошо, что в памяти остаются лишь приятные моменты, ради которых мы и жили.

Я жила школой, она для меня значит всё. Даже тогда, когда в 1959 году меня перевели на комсомольскую работу- я была инструкторам по школам. Бывала во всех школах района. А их было немало: шесть средних школ

( Кировская — база №5 , Кировская база № 3, Соболевская, Пымтинская, Крутогоровская, Ичинская), пять семилеток ( Берёзовская, Русинская, Кировская — база № 6, Устьевская, Крутогоровская — базы № 35 и №36 , ( две начальных — Кировская с/х ферма ), Крутогоровская в селе Родниковом.

Во всех этих школах я бывала, знала и учителей, и учеников , и меня все знали. Только время стирает из памяти конкретные имена и фамилии. Когда встречаешь в разговоре знакомую фамилию, тогда и можешь вспомнить человека.

Летом, соответственно была в пионерских лагерях, помогала и участвовала в работе. Вот так, с рюкзаком за плечами, в основном пешком , а если надо на собачках, катере и самолете, я спешила в школы. Все 4 года работы в комсомоле меня тянуло в школу. И вот в 1963 году я возвратилась в Соболевскую среднюю школу, где и проработала до пенсии.

Перебираю фотографии тех лет, я подсчитала, что у меня было 10 выпусков, я принимала и передавала моих учеников из начальной в среднюю школу. Учились и родители и их дети.

Позднякова Анна Владимировна, директор школы, дочь Веры Валентиновны;

Тимошенко Наталья Владимировна, дочь Веры Валентиновны.

В данный момент Наталья Владимировна работает в детском саду « Солнышко» заместителем заведующей по учебно – методической работе.

Есть у Веры Валентиновны ещё две племянницы : Елизавета Павловна закончила педагогический колледж – учитель начальных классов. В нашем посёлке одна школа и как говорится « Учителей хватает»… Пошла работать в детский сад воспитателем и ни капли об этом не жалеет.

Малова Оксана Владимировна, племянница.

Закончила педагогический колледж, по профессии воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками в эмоционально – личностном развитии и поведении. В детском саду проработала 3 года, сейчас работает в школе, педагогом – организатором.

Личные воспоминания, отзывы о школе педагогов, детей, родителей можно прочитать на сайте Камчадалы.RU.

Воспоминания бывшего учителя Соболевской школы Степана Федоровича Макарова

Информация подготовлена и предоставлена :

Директор МОКУ «Соболевская средняя школа» Позднякова Анна Владимировна;