Проект к 9 мая в детском саду. Подготовительная группа

Необходимые условия для реализации проекта: - заинтересованность родителей и детей; - методические разработки. Актуальность проекта: Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о Великой Отечественной войне все меньше и меньше. Уже в дошкольном возрасте ребенок должен знать, в какой стране он живет, чем она отличается от других стран, как боролась с врагами во имя мира на нашей земле, во имя безоблачного детства маленьких граждан. Поэтому мы взяли тему проекта «Никто не забыт, ничто не забыто». Методы проекта: - игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки; - словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа, рассматривание фотографий, инсценировки; - наглядные: показ предметов обихода солдат. Метод трех вопросов: Что знаем? Знаем, что была ВОВ. Что хотим узнать? Как люди защищали наш город? Как жили и выживали? Где и как найдем ответы на вопросы? Будем спрашивать у взрослых. Будем рассматривать фотографии. Спросим у старших детей.

Задачи по работе с родителями: - Повысить компетентность родителей по теме проектной недели; - Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Предполагаемый результат: - Приобретение знаний об истории Родины. - Понимание детьми подвига, совершённого жителями города. - Активное участие родителей в реализации проекта.

Этапы проекта: 1 этап – подготовительный. Определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности Задачи: - Определить знания детей о ВОВ. Формы организации работы 1 этапа: - сбор информации, материалов по теме; - организация предметно- развивающей среды; - разработка цикла занятий; - беседы.

2 этап – практический: Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, через практическую деятельность детей. Задачи: - закрепить знания о ВОВ; - развивать выразительность речи, моторику рук; - формировать представление о том, как люди жили и защищали свой родной город; - пополнить развивающую среду группового помещения материалами и оборудованием по теме проекта; - воспитывать гордость за жителей города. Формы организации работы 2 этапа: - Работа с детьми (организация мероприятий познавательного характера, организация двигательного режима) Формы работы с детьми: - Реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме, творческая деятельность). Формы работы с детьми: Тематические беседы: :«День Победы», «Наши ветераны», «Мальчики- будущие защитники Родины», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы»; «День Победы». Чтение и разучивание с детьми стихотворения А. Усачев « День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо», и д.р. Чтение художественной литературы: Рассказ педагога о ВОВ, Л. Кассиль «Памятник солдату», С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю .А. Агебаев «День Победы», А. Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют», Ю. Коваль «Алый». Заучивание пословиц, поговорок о солдатской службе, дружбе, долге. Художественно-продуктивная деятельность: Рисование: «Солдат на посту», «Праздничный салют», «Самолеты в небе». Выставка детских рисунков, посвященной Дню Победы. Аппликация: Праздничная открытка «9 мая», «Парашютисты», составление коллажа «Военная техника», «Пригласительный билет для родителей на утренник, посвященный 9 Мая», «Гвоздики», Лепка: «Вечный огонь Победы», «Солдат»,, «Танк»; лепка «Разорванное кольцо», Конструирование из природного и бросового материала по теме проекта. Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Пограничники», «Лётчики», «Танкисты», «Саперы», игра- ситуация «Армейский порядок». Дидактические игры: «Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Назови город – герой», «Что лежит у солдата в вещевом мешке». Разучивание и прослушивание песен: «Нам нужна одна победа», автор Б. Окуджава; «Не стареют душой ветераны», муз. С. Туликов, сл. Я. Белинский; «Пусть всегда будет солнце», муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин; «Солнечный круг»; «Здравствуй мир»; Д. Чибисова и А. Филиппенко «Вечный огонь», «Ленинградцы», «Бравые солдаты», «Священная война», «Аист на крыше».

Формы работы с родителями 1.Беседа с родителями «Мы помним» 2.Памятка для родителей «Как рассказать детям о ВОВ». 3. Выставка совместного творчества родителей и детей «Мы помним». 4. Консультация «Книги для детей о войне».

3 этап – обобщающий (заключительный). Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной недели. Задачи: - вызвать сострадание и гордость к жителям; - развивать творческие способности; - воспитывать самостоятельность в различных видах деятельности.

В ходе реализации проекта «Никто не забыт- ничто не забыто» предполагаемые результаты были достигнуты: - мы обогатили опыт детей в сфере социального воспитания путем использования разных методов и приемов; - собрали богатый материал по теме «ВОВ», - изготовили дидактическую игры «Собери картинку»; - пополнили словарный запас детей; - на протяжении всего проекта у детей сформировалось чувство гордости за наш город и нашу страну.

Трансляция проекта: Изготовление совместно с детьми стенгазеты, которая доступна для просмотра педагогам детям и родителям. Экскурсия и возложение цветов к вечному огню.