Конспект урока +презентация к отдельным этапам урока. Тема: Вычитание однозначного числа из «круглого». 2 класс, по УМК «Гармония»

Тема урока: Вычитание однозначного числа из «круглого». Составила: учитель начальной школы МБОУ «СОШ № 5№ г. Читы Немерова Наталья Михайловна 2014г.

Я всё понял, но мне помогли. Я всё понял! Я затрудняюсь

25, 38, 50, 73, 30,19, 51, 94. 25, 50, 51. 38, 30, 73. 19, 94. 50, 30. 25, 51, 38, 73, 19, 3, 94.

30+10= 40 30+8= 38 10 – 2= 8 40–2= ? 30+10=40 10 –2=8 30+8= 38

30+10=40 10 –2=8 30+8= 38 40 – 2= 38 30 + 10

Спасибо за урок !

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

Технологическая карта урока

Вычитание однозначного числа из «круглого».

Автор урока (ФИО, должность)

Немерова Наталья Михайловна

Образовательное учреждение

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»

Республика/край

Город/поселение

Урок «открытия» новых знаний

Время реализации урока (мероприятия, занятия)

Открытие детьми различных способов действия при вычитании однозначного числа из «круглых» десятков.

Задачи урока

(мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные)

Образовательные:

«открытие» детьми нового для них вычислительного приёма вычитание однозначного числа из «круглого», используя предметную модель, вербальную и символическую;

повторить знания состава чисел первого десятка.

Развивающие:

способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

пробуждать интерес к предмету;

воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения;

учить выслушивать мнения одноклассников правильно реагировать на их замечания.

Планируемые результаты

обучающиеся научатся вычитать однозначные числа с переходом в другой разряд;

осуществляют простой анализ, синтез, проводят сравнение, группируют по самостоятельно найденным признакам, проводят обобщение, делают выводы.

развивается учебно-познавательный интерес;

развивается положительная мотивация к учебной деятельности;

Метапредметные:

принимает и сохраняет учебную задачу-нахождение способа действия при вычитании однозначного числа из «круглых» десятков;

планирует свои действия в соответствии с поставленной задачей;

выполняет учебные действия в устной речи и на письме;

учитывает разные мнения, интересы и обосновывает свою позицию

Формирование УУД:

развивать у чебно-познавательный интерес к новому материалу;

способность оценивать свои трудности и достижения.

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя ;

проговаривать последовательность действ ий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные :

под руководством учителя д обывать новые знания ;

н аходить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке ;

осуществлять действия анализа, сравнения, умозаключения, обобщения.

Коммуникативные:

донести свою позицию до других:

о формлять свою мысль в устной и пись менной речи .

участвовать в коллективном обсуждении и решении вопросов, вести коллективный поиск, сотрудничать с учителем, одноклассниками.

точно отвечать на вопросы, задавать свои.

высказывать своё мнение, выслушивать чужие мнения, соотносить их со своим, проявлять терпимость.

Базовый учебник

Истомина Н. Б., Математика, 2 класс, часть I.

Ресурсы, о борудование и материалы

Компьютер, проектор, интерактивная доска, ПО SMARTNotebook

Выбранный для просмотра документ конспенкт урока.docx

Урок математики во 2 классе по программе « Гармония».

Урок составила: учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №5» г. Читы

Немерова Наталья Михайловна

Тема : Вычитание однозначного числа из «круглого».

Цель: открытие детьми различных способов действия при вычитании однозначного числа из «круглых» десятков.

Образовательные:

«Открытие» детьми нового для них вычислительного приёма вычитание однозначного числа из «круглого», используя предметную модель, вербальную и символическую;

повторить знания состава чисел первого десятка.

Развивающие:

способствовать развитию внимания, памяти, мышления, умению анализировать и делать выводы.

Воспитательные:

пробуждать интерес к предмету;

воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи, критичность мышления и доверительные отношения;

Учиться выслушивать мнения одноклассников правильно реагировать на их замечания.

Характеристика

деятельности учителя

Характеристика деятельности учащихся

Самоопределение в учебной деятельности

Ну – ка, проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте?

Ручка, книжка есть, тетрадка.

Есть линейка, карандаш?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

Что-то новое открыть хотят?

У каждого на столах оценочный лист достижений на уроке в виде цветочка.

(по 5 заданиям вы себя оцениваете:

З. – Я понял, но мне помогли.

С. – Я затрудняюсь. ) слайд 2

Проговаривают хором стихотворения, что позволяет эмоционально настроиться на урок.

Актуализация мыслительных операций, необходимых для дальнейшей работы.

25, 38, 50, 73, 30, 19, 51, 94.

На какие группы можно разделить эти числа? Докажи.

25,50, 51 – в записи числа есть цифра «5»;

38, 30, 73 – в записи числа есть цифра «3»;

19, 94 – в записи числа есть цифра «9»

50, 30 – «круглые числа»;

25, 51, 38, 73, 19, 3, 94 - не «круглые числа»

Анализируют и классифицируют по самостоятельно найденным признакам, объясняя свои действия.

Слушают ответы своих одноклассников, задают вопросы.

Оценивают свою работу (лепесток №1).

Выявление причины затруднения и постановка цели деятельности

На сколько можно уменьшить каждое число, что бы в его записи изменилась только цифра в разряде единиц?

(25-1; 25-2; 25-3; 25-4; 25-5) и т.д.

-Чем данные равенства похожи?

- Как изменяется вычитаемое?

- Как изменяется значение разности?

Назовите те числа, с которыми вы не смогли выполнить задания? (30, 50)

Почему? Что мы пока не знаем, чтобы выполнить это задание? (как из нуля вычесть, например 4, если я знаю, что нуль меньше четырёх).

Что же нового высегодня откроете?

(Вычитание однозначного числа из «круглого»)

Наблюдают и анализируют за изменением цифр в записи двузначных чисел при их уменьшении на несколько единиц.

Проверяют истинность

утверждений путём решения выражений и обосновывают свой ответ.

Ставят совместно с учителем учебную задачу.

Оценивают свою работу (лепесток №2).

Открытие детьми новых знаний

Откроем учебники, № 88.

Чем похожи выражения?

Какое из них, вы сможете выполнить? (10-1) . Покажите это на модели.

В учебнике даны рисунки. Выберите выражения, которому соответствует каждый рисунок.

(Из 4 десятков вычеркнули 4 единицы, значит из 40 вычли 4 единицы, из 3 десятков вычеркнули 3 единицы, значит из 30 вычли 3 единицы, …)

Запишете в тетрадь эти разности.

слайды 4,5 , 6.

С помощью рисунка, определим значения, т.е (… подсчитаем число оставшихся незачёркнутых десятков и единиц )

40 – 4=36 30 – 3=27 60 –6= 54

Подчеркните десятки и единицы.

Что наблюдаем в записи: 4 0 – 4= 3 6? (Количество десятков уменьшилось на 1, а в записи единиц вместо нуля появилась число «6»).

Описывают словами происходящие изменения.

Соотносят знаково-

символические модели (числовые выражения)

с их изображениями на схеме и объясняют .

Проверяют ответы с помощью моделей десятков и единиц.

Собирают информацию по моделям десятков и единиц и продолжая высказывания учителя

Анализируют изменения

цифр в разряде десятков и единиц при вычитании.

Первичное закрепление полученных знаний

Попробуем применить полученные знания:

ТПО №1, 42,43 – (дети анализируют рисунок и самостоятельно записывают равенства, которые ему соответствуют).

А перед выполнением следующих номеров, я хочу предложить такое задание:

30+10; 30+8; 10– 2; 40 – 2.

Какие из них вы можете выполнить. (30+10=40; 30+8=38; 10– 2=8) Слайд 7

Как же эти выражения могут помочь нам найти значения выражения: 40 – 2. Распределим эти выражения по порядку вычислений:

30 + 10 =40 40 – 2 = 38

30 + 8 = 38 Слайд 8

Выполняем: ТПО №1 № 44 (1). Понаблюдайте, а какой способ вычисления используется здесь.

30 – 9 =30 – 1 – 8 = 21

Анализируют рисунок и самостоятельно записывают равенства, которые ему соответствуют.

Оценивают свою работу (лепесток №3).

Выполняют простейшие

информацию, данную на примере ряда выражений.

Моделируют разные способы действия (правила), когда надо:

Уменьшаемое представить в виде суммы двух слагаемых;

вычитаемое представить в виде суммы двух слагаемых

Оценивают свою работу (лепесток №4).

Дополняют равенство

Оценивают свою работу (лепесток №5).

Итог урока. Рефлексия

Вернёмся к тому ряду чисел, с которого начинали урок и ответим на вопросы:

25, 38, 50, 73, 30, 19, 51, 94.

Выбери уменьшаемое, если вычитаемое равно 4 , а значение разности равно 26. (30)

Увеличь число 48 на 2. Какое число получиться? (50)

На сколько единиц надо уменьшить число 30, чтобы получилось 25?

Что объединяет числа 50 и 30?

Используя эти вопросы, скажите, что нового мы сегодня узнали?

Учатся составлять план деятельности по вопросам с помощью учителя.

Вам было легко или были трудности?

Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

Какое задание было самым интересным и почему?

Оцените свою деятельность на уроке

(в центре цветочка).

Проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности.

Оценивают свою работу на уроке.

Домашнее задание

ТПО №1 № 44 (2), №45 (2).

Используют полученные знания при выполнении работ.

Есть урок – утренник, урок – игра, урок – диспут. Но каждый день такие уроки проводить не будешь. А есть ещё обычные рабочие уроки. Уроки, которые учат добывать что-то новое, через создания проблемных ситуаций, заставляя ребёнка думать, искать выход и таким образом открывать новые истины, правила, способы решения. На них порой ребёнок открывает сам себя. Это один из таких уроков, целью которого как раз и является то, что дети сами открывают различные способы действия при вычитании однозначного числа из «круглых» десятков. "

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 21.02.2022
• Сейчас обучается 213 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 255 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 924 человека из 81 региона

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 703 материала в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 27.03.2014
• 757
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 27.03.2014
• 1004
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 27.03.2014
• 543
• 0

• Начальные классы
• Рабочие программы

• 27.03.2014
• 769
• 0

• Начальные классы
• Конспекты

• 27.03.2014
• 3288
• 4

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

• 27.03.2014
• 7256
• 2

• Начальные классы
• 2 класс
• Другие методич. материалы

• 27.03.2014
• 2735
• 15

• Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
• Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
• Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 27.03.2014 4321
• ZIP 338.1 кбайт
• 24 скачивания
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Немерова Наталья Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 8 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 3855
• Всего материалов: 2

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

В России учреждены премии для лучших преподавателей в области музыкального искусства

Время чтения: 1 минута

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

Финал конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» пройдет в октябре в Москве

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.