Разработка урока по теме "Творческий проект", 5 класс

Образовательная - способствовать формированию у учащихся представления о проектной деятельности.

Развивающая – содействовать развитию у школьников умений сравнивать, анализировать, выделять главное, задавать вопросы и отвечать на них;

создать условия для развития у школьников умений составлять план работы.

Воспитательная - способствовать формированию и развитию эстетических и экономических качеств личности.

Профориентационная - способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих трудовых качеств.

Тип урока : изучение новых знаний и способов действий (восприятие- осмысление)

Методы проведения занятия : рассказ, объяснение, беседа, убеждение, упражнения

Формы организации познавательной деятельности учащихся : парная, индивидуальная, фронтальная.

Объект труда : творческий проект

Межпредметные связи : психология, изобразительное искусство, эстетика, экономика, экология.

Методическое оснащение урока :

Материально – техническая база:

- образцы проектов учащихся.

2. Дидактическое обеспечение:

- материалы для контроля знаний учащихся (карточки – задания);

- компьютерная презентация «Работа над творческим проектом»

Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек); Под ред. В. Д. Симоненко – М.: Вентана – граф, 2003

Технология. 6 класс (для девочек): Поурочные планы/ Авт.- сост. И. В. Бобунова. – Волгоград: Учитель, 2003. – 92 с.

Кругликов Г. И. Практикум по курсу «Методика преподавания технологии». Часть 1 – Курск: Издательство КГПУ,1999

Журнал «Школа и производство» №6 2002, №2 2003, №3 1998, №5 1998

1.Организационный момент:

- проверка явки учащихся;

- заполнение учителем классного журнала;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- настрой учащихся на работу;

- доведение до учащихся плана урока

2. Повторение изученного материала.

- Что называется проектом?

- Где вы уже сталкивались с понятием «проект»?

- Что дает человеку проектная деятельность?

Задание: Установить последовательность выполнения проекта

Учащиеся. 1. На отдельных листах учащихся дополняют (вписывают) недостающие пункты.

2. Обмениваются в парах и проверяют по тетрадям.

3.Оценивают выполненную работу (в парах)

Учитель. Девочки, составьте, пожалуйста, алгоритм этапов выполнения проекта, используя данные слова.

Слова для справок : подготовительный этап, заключительный этап, технологический этап, конструкторский этап.

Тема урока: Работа над творческим проектом. (Показ слайда №1)

Сегодня мы будем работать над подготовительным этапом.

Цель работы – совершенствование своих возможностей в области проектной деятельности (слайд №2)

План урока: (слайд №2)

Обосновать возникшую проблему и потребность.

Выбрать модель. Описать внешний вид модели.

Выбрать материалы, инструменты и оборудование

3. Актуализация субъектного опыта знаний

Учитель. На прошлом занятии мы с вами обозначили для себя проблему, над которой будем работать - это праздники. Они приносят в нашу жизнь много веселья и радости. Одним из важных атрибутов праздника являются подарки. (Демонстрация подарочных изделий)

Сообщение учащихся на тему «Этикет. Правила дарить подарки»

Учитель. Всегда возникает вопрос в потребности – что подарить? Каким должен быть подарок, чтобы доставить человеку удовольствие? Давайте с вами обсудим. Какой подарок приятнее всего получить: приобретенный в магазине или выполненный своими руками? (показ образцов). Почему? ( ответы учащихся )

Учитель. Конечно, верно. Я согласна с вами. Но у каждого из нас может возникнуть вопрос: «А что я могу, что умею?» Давайте постараемся оценить свои способности.

- Для начала откройте, пожалуйста, волшебное письмо (приложение 2), которое лежит у вас на парте и прочтите его по себя.

«Ты сомневаешься в себе? Тогда узнай нечто очень важное: все дети талантливы от природы! Твои трудности связаны с тем, что ты не сумел добраться до своих способностей.

В этом помогут тебе сила ума, сила умения видеть, сила рук ».

-Это волшебное письмо пусть останется вам на память. А сейчас предлагаю оценить свои способности.

Задание: Запишите на листе то, что вы умеете делать? ( Учащиеся перечисляют свои способности, например, могу шить, вязать, вышивать, выполнять аппликации из бумаги, рисовать и т. д.)

Учитель. Теперь у вас другое мнение о себе? Хорошо. Значит, мы сможем решить для себя возникшую проблему: наступление праздника и потребности в подготовке подарка.

4. Изучение нового материала и способов действия

Учитель. Составим звездочку обдумывания .

Берем чистый лист бумаги. В центре его записываем, подлежащий решению основной вопрос - «подарок». Затем вокруг него укажем возможные решения других вопросов, без которых невозможно решение главного.

Подумайте, над какими вопросами предстоит подумать? (Учащиеся составляют (индивидуально) в тетрадях звездочку обдумывания , а затем один желающий - на доске)

Учитель. Это и будет являться вашим планом работы над проектом, который вы должны будете выполнить на наших занятиях.

Физкультминутка (проводит дежурный учащийся под музыкальную фонограмму)

Мы ладонь к глазам приставим, Через левое плечо!

Ноги крепкие расставим. Все девчонки дружно встали

Поворачиваясь вправо. И на месте зашагали.

Оглядимся величаво. На носочках потянулись

И налево надо тоже И друг к другу повернулись.

Поглядеть из–под ладошек. Как пружинки мы присели

И направо! И еще А потом тихонько сели.

Учитель. План находится перед глазами. Он поможет нам не упустить каких – либо важных моментов в разработке проектного изделия.

Теперь следует решить, каким будет подарок. Предлагаю записать требования , которым должно отвечать будущее изделие. (Учащиеся самостоятельно делают запись в тетради. Например, подарок должен быть :

красивым; аккуратным и т. д.)

Учитель. Следующий шаг – определение модели . Из всего многообразия увиденного на фотографиях, картинках, рисунках в книгах, журналах вам предстоит остановиться на одном, наиболее подходящем варианте, который возможно вы захотите изменить, дополнить или усовершенствовать.

Задание : Определите, каждый для себя, варианты подарка для соответствующего праздника. Для этого рассмотрим и оценим варианты, которые вы подготовили.