Урок технологии на тему "Творческий проект" (7 класс)

Тип урока: Приобретение новых знаний, их закрепление и применение, формирование умений.

Вид урока: Консультация

Цель: Продолжить формирование знаний по выполнению этапов проекта. Формирование вкуса, стиля, аккуратности, желание создавать эстетические изделия, воспитание коммуникабельности.

ОБОРУДОВАНИЕ И ИНСТРУМЕНТЫ: проектор, швейные принадлежности, цифровой фотоаппарат.

МЕТОДЫ: Беседа, демонстрации, инструктаж, практическая работа.

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Приветствие. Проверка явки учащихся на занятие, их готовности к уроку. Активизация учащихся. Формулировка темы, целей урока. Постановка перед учащимися учебной задачи.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕЖНИХ ЗНАНИЙ.

Что такое проектная работа?

Какие разделы она включает?

Какова роль проекта в приобретении новых знаний и умений для учащихся?

Какое изделие мы с вами в этом году будем шить?

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Рекомендуемые темы проектных работ для 7 класса.

Метод проектирования как активный метод обучения.

Ученик определяет цель деятельности – учитель помогает ему.

Ученик открывает новые знания – учитель рекомендует источник знаний.

Ученик экспериментирует – учитель подсказывает.

Оформление титульного листа на компьютере.

Инструктаж. Правила ТБ при работе над проектом.

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА «Выбор темы проекта».

1 группа – сильные учащиеся – самостоятельно, 2 группа – слабые учащиеся – с помощью учителя.

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

В чем заключается практическая направленность проектной деятельности?

Этапы выполнения проекта.

Использование компьютера при выполнения проекта.

6. ЗАДАНИЕ НА ДОМ

Выполнить оформление титульного листа на компьютере.

7. УБОРКА РАБОЧИХ МЕСТ.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕЖНИХ ЗНАНИЙ.

Ø В чем заключается работа по выполнению проектной работы?

Проект – это самостоятельная творческая работа учащихся, выполненная под методическим руководством учителя и опираясь на поддержку близких, а также специалистов. Он может быть и коллективным. Темой творческого проекта может стать любая проблема, интересная для вашего возраста: проектирование и моделирование швейного изделия, подготовка праздника, рукоделие, оформление интерьера и т.д.

Какие разделы она включает?

осознание проблемной области

выявление потребностей (1 мини- исследование)

определение задачи и ее формулировка

выявление основных параметров и ограничений

выявление традиций, истории (2 мини- исследование)

построение звездочки обдумывания (3 мини- исследование)

выработка идей, вариантов ( 4 мини-исследование)

анализ и синтез идей, выбор оптимального варианта (5 мини-исследование)

выбор материалов (звездочка обдумывания)

выбор инструментов и оборудования

разработка технологической карты

организация рабочего места

экономическое и экологическое обоснование

выполнение технологической операции

Какова роль проекта в приобретении новых знаний и умений для учащихся?

Проектная работа – это творчество, увлечение, совместная работа коллектива или одного участника. Творческий проект – это время, проведенное с пользой. Метод проектов – это идея, благодаря которой ученик учится при помощи активных методов, т.е. сам пытается получить необходимые знания

Какое изделие мы с вами в этом году будем шить?

Если не помните, то по программе мы должны сшить плечевое изделие: халат или ночную сорочку, пижаму с цельнокроеным рукавом. (Показ изделий прошлого года) Может кто-то из вас и заинтересуется этим направлением.

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Рекомендации по выполнению проекта.

Проект (от латинского) - брошенный вперед – план, замысел, описание деятельности, которую предстоит сделать. С другой стороны и в педагогике и в современном менеджменте проект понимается не только как замысел чего-либо, но и как процесс, воплощение этого замысла на практике.

Замысел – соображения – воплощение.

Он разрабатывается с учебными целями и влияет на становление той и или иной образовательной компетенции.

Он обязательно направлен на достижение практических целей.

В нем выделяются этапы разработки и внедрения полученных результатов.

Каждый проект может стать основанием для экспертной оценки с точки зрения образовательных целей, с другой стороны все проекты должны объединяться в одно целое и это целое может получить название – портфолио.

Этапы выполнения творческого проекта:

1. Поисково-исследовательский - поиск и анализ;

выбор темы проекта;

планирование проектной деятельности по этапам;

сбор, изучения, обработка информации по теме проекта;

2. Конструкторский - поиск вариантов конструирования с учетом требования дизайна;

3. Технологический этап - составление технологической документации;

подбор необходимого материала, инструментов и оборудования;

внесение изменений в конструкцию и технологию;

4. Заключительный этап

возможность использования результатов;

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ИЗДЕЛИЮ:

Эргономичность – тесно связано с научной организацией труда и предусматривает оборудование рабочего места с наименьшими затратами человека при обслуживании.

Удобство в использовании.

Системность – последовательность в изучении материала.

Творческая направленность и занимательность

Соответствие требованием дизайна.

ДОСТОИНСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ: Интерес, творческая направленность, реализация своих знаний, мотивация, чувство гордости, «Труд оставляет удовлетворение».

ФУНКЦИИ УЧИТЕЛЯ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРОЕКТА

Помощь в подборе проектов.

Наблюдение за ходом работы учащихся

Оказание помощи отдельным учащимся и стимулирование их учебно-трудовой деятельности.