Рабочая программа по учебному предмету Технология (ИКТ). 10-11 класс. Базовый уровень рабочая программа по информатике и икт (10, 11 класс) на тему

Рабочая программа по учебному предмету Технология (информационно-коммуникационные технологии) разработана с учетом авторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой и учитывает авторский подход в части распределения учебных разделов между рабочей программой по учебному предмету «Информатика» и рабочей программой по учебному предмету «Технология». Данная рабочая программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени В.М.Комарова

с углублённым изучением английского языка

ЗАТО г.о. Звёздный городок Московской области

Директор МБОУ СОШ им. В.М.Комарова

с углублённым изучением английского языка

«_____» августа 201___ г.

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

для 10 - 11 классов

Составитель: Голобородько В.К.,

учитель первой категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по информационно-коммуникационным технологиям для средней школы составлена на основе следующих нормативных документов:

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

А вторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой ;

Настоящая программа разработана с учетом авторской программы по учебному предмету «Информатика» для 10–11 классов Л.Л. Босовой и А.Ю. Босовой и учитывает авторский подход в части распределения учебных разделов между рабочей программой по учебному предмету «Информатика» и рабочей программой по учебному предмету «Технология».

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час изучения предмета в неделю и разрабатывалась исходя из:

• Типа образовательного учреждения (школа с углубленным изучением английского языка);
• Уровня оснащенности класса вычислительной техникой.

Обучение ведется на базе современных персональных компьютеров и на основе стандартного программного обеспечения.

Курс рассчитан на учеников, имеющих базовую подготовку по информатике, и предполагает широкое применение компьютеров. Навыки использования информационных технологий предполагают умения работать с готовыми программными средствами: информационно-поисковыми системами, редакторами текстов и графическими редакторами, электронными таблицами и другими пакетами прикладных программ.

Основная цель изучения учебного предмета «Технология (ИКТ)» на базовом уровне среднего общего образования – обеспечение дальнейшего развития информационных компетенций выпускника, его готовности к жизни в условиях развивающегося информационного общества и возрастающей конкуренции на рынке труда.

На учебных занятиях особо обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

Планирование тематического контроля:

Практические занятия (творческая работа)

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Босова Л.Л., Босова Л.Ю. Информатика. Базовый уровень. Учебник для 10 класса. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.;
2. Босова Л.Л., Босова Л.Ю. Информатика. Базовый уровень. Учебник для 11 класса. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.;
3. Анеликова Л.А. Лабораторные работы по Excel. – М. СОЛОН-ПРЕСС, 2007;
4. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006;
5. Якушина Е.В. Изучаем Интернет, создаем Web-страничку. – СПб. Питер, 2003.

Цифровые образовательные ресурсы:

• http://sc.edu.ru
• http://fcior.edu.ru
• http://metodist.lbz.ru/authors/informatika
• http: //metod-kopilka.ru
• http: //kpolyakov.spb.ru
• http: //klyaksa.net

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

14 рабочих компьютерных мест ученика, интерактивная доска, принтер, сканер

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ (ИКТ)

Личностные результаты — сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными

результатами, формируемыми при изучении информатики и ИКТ в старшей школе, являются:

• наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;
• понимание роли информационных процессов в современном мире;
• владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;
• способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
• способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни благодаря знанию основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики и ИКТ в старшей школе, являются:

• владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
• владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
• владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• владение основными универсальными умениями информационного характера, такими как: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
• владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т. д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
• ИКТ-компетентность — широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиа сообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты

Выпускник получит возможность научиться:

• называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
• описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
• подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;
• классифицировать файлы по типу и иным параметрам;
• выполнять основные операции с файлами (создавать, сохранять, редактировать, удалять, архивировать, «распаковывать» архивные файлы);
• разбираться в иерархической структуре файловой системы;
• осуществлять поиск файлов средствами операционной системы;
• применять основные правила создания текстовых документов;
• использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;
• использовать основные приемы обработки информации в электронных таблицах, в том числе вычисления по формулам с относительными, абсолютными и смешанными ссылками, встроенными функциями, сортировку и поиск данных;
• работать с формулами;
• визуализировать соотношения между числовыми величинами (строить круговую и столбчатую диаграммы);
• осуществлять поиск информации в готовой базе данных; использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций.

• систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
• систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применением средств информационных технологий;
• научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;

Выпускник получит возможность научиться:

• основам организации и функционирования компьютерных сетей;
• анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;
• составлять запросы для поиска информации в Интернете;
• научится базовым навыкам, необходимым для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;
• организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;
• основам соблюдения норм информационной этики и права.

• расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;
• научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам;
• познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надежности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ (ИКТ)

1. Создание и обработка большого текстового документа. (7 часов)

Текстовые редакторы. Работа с большими текстовыми документами. Коллективное создание текстового документа Установка параметров страницы документа, форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов, ссылок, номеров страниц и оглавления. Вставка в документ формул, таблиц, списков, изображения. Использование ссылок и цитирования источников при создании на их основе собственных информационных объектов.

1. Обработка графической информации. (10 часов)

Графические редакторы. Интерфейс графических редакторов. Конструирование изображений. Монтаж и улучшение изображений.

1. Обработка звуковой информации. (3 часа)

Создание и редактирование оцифрованного звука. Редакторы обработки звука. Создание своего звукового файла. Обработка готового звукового файла.

1. Компьютерные презентации. (6 часов)

Понятие технологии мультимедиа и области ее применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа.

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Анимация объектов слайда. Гиперссылки. Композиция и монтаж.

1. Коммуникационные технологии. (7 часов)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Интернет. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала. Передача информации в современных системах связи. Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт.

Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина,

файловые архивы. Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта. Оформление сайта. Размещение сайта в Интернете. Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет

1. Создание и обработка деловых документов. (9 часов)

Деловые документы. Язык деловых документов. Виды документов. Использование готовых шаблонов и создание собственных.

Создание деловых документов. Использование скрытых таблиц при составлении документа. Создание схем и чертежей. Деловая переписка, научная публикация. Стандарты библиографических описаний. Облачные сервисы.

1. Обработка числовой информации. (10 часов)

Электронные таблицы. Использование формул. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Выполнение расчетов. Построение графиков и диаграмм. Работа с базами данных.

1. Создание и обработка графической информации. (7 часов)

Звук и его характеристики. Понятие звукозаписи. Оцифровка звука.

Создание и преобразование аудио визуальных объектов. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств. Обработка изображения и звука с использованием программ захвата и обработки видео и мобильных приложений.

1. Обработка видео файлов. (7 часов)

Видео файлы. Форматы видео файлов. Программа для захвата и обработки видео VirtualDub. Создание и преобразование аудио визуальных объектов. Ввод изображений с использованием различных цифровых устройств (цифровых фотоаппаратов и смартфонов, видеокамер, сканеров и т. д.). Обработка изображения и звука с использованием интернет- и мобильных приложений.