«Осень, в гости к нам пришла!» Сценарий осеннего праздника для детей средней группы.

Здравствуйте. Что-то я не понимаю, вы собственно, кто?

Кикимора:

Ведущий:

Да… Какая-то вы не такая – Осень.

Кикимора:

Я – самая настоящая и есть. Пришла к вам из болота, то есть из леса. Ну, подумаешь, немного перепачкалась. Да вот листики отобрала. Ой, …собрала.

Ведущий:

Что – то странная Осень – то, заговаривается… Ты нас не обманываешь?

Кикимора:

Я там на опушке

По листве тихонько

Вот и притомилась…

Ведущий:

Ну, ладно, ладно. Присаживайся, Осень. Ребята приготовили тебе в подарок красивый танец.

Танец с зонтиками.

Кикимора:

Что это за предмет такой? Сачок что ли? Им прям можно лягушек ловить на моем болоте.

Ведущий:

Что ты, Осень? Это же зонтик. Ребята под ним прячутся от дождя. (Звучит фонограмма дождя.) Ой, ребята, а кто это шалит за окном? (Дождик.)

Тучка с солнышком опять в прятки начали играть.

Только солнце спрячется, тучка вся расплачется.

А как солнышко найдется, сразу радуга смеется.

Проводится игра «Солнышко и дождик»

Звучит шум дождя. Входит грустный дождик.

Ведущий:

Дождик, что ты такой грустный?

Дождик:

Да никто меня не любит, от меня под зонтиком прячутся.

Кикимора:

Ты, что дождик! Я, например, тебя очень люблю. И вообще я люблю сырость и слякоть, как на моем болоте.

Ведущий:

Ах, вот ты и проболталась. Ни какая ты не Осень. Ты Кикимора болотная. Что же ты детей наших обманываешь? Куда Осень спрятала, признавайся сейчас же!

Кикимора:

Я не хотела. Просто боялась, что вы меня на праздник не пригласите.

Ведущий:

Что ты? Мы гостям всегда рады.

Кикимора просит прощения.

Ведущий:

Вернешь Осень тогда оставайся на празднике.

Кикимора:

С удовольствием верну, только надо прочесть заклинание:

Кто – то к нам сюда бежит,

Кто – то к нам сюда спешит.

Хлопнем, топнем мы дружней,

Пусть отыщет нас скорей!

Пока Осень к нам спешит, можно я на вашем празднике останусь. Я как раз игру веселую знаю, чтобы дождь развеселить!

Игра «Дождик на дорожке»

Дождик:

Ой, спасибо вам. Мне теперь стало веселей, что даже захотелось самому с вами спеть и стать музыкантом.

Звучит музыка, входит Осень.

Осень:

Я – Осень Золотая,

Птиц к югу провожаю,

Лишь не касаюсь я ёлочек и сосен.

Я – Осень! В гости к вам пришла,

Поклон вам мой, друзья (кланяется).

Не виделись мы целый год!

За лето следом мой черед!

Вы рады встретиться со мной?

Ведущий:

Здравствуй, милая Осень! А мы тебя уже заждались! Милости просим!

Осень:

Очень рада, что вы меня ожидали! Только вот Кикимора болотная мне все дорожки перепутала, мои листики украла. Я вижу тут веселье в полном разгаре и листики мои у вас.

Ведущий:

Мы тебя не только ждали, но и приготовились к твоему приходу! Ребята очень любят тебя. Они хотят сказать тебе много теплых слов.

Кикимора:

(Перебивая всех.) Я тоже выучила стишок для Осени. Можно я тоже расскажу?

Пиявки да лягушки,

Все мои подружки

Очень любят осень…

Потому, что ты такая хорошая, дождливая,

Вкусная ,капустная… Вот!

Осень:

(Кикиморе.) Очень нехорошо перебивать детей. А за листочки я тебя прощаю, ведь они к празднику приготовлены были.

10 ребенок

Снова осень за окошком,

Дождик сыплется горошком,

Листья падают, шурша,

Как же осень хороша!

11 ребенок

Листья золотом расшиты,

Тропки дождиком умыты,

В ярких шапочках грибы,

Все нам, Осень, даришь ты!

12 ребенок

Осень – ласковое слово,

Потому, что солнце дружит

С легким ветерочком.

13 ребенок

Осень – желтенькое слово,

С желтою картинкой,

Потому, что пожелтели

Листья на осинке.

14 ребенок

Осень – вкусненькое слово,

Потому, что много фруктов,

Исполняется песня «Осень золотая, я люблю тебя»

Осень:

Мне очень понравились ваши слова. Ребята, каждый год я прихожу к людям, щедро одариваю их урожаем. И уже с давних пор слышу от них про меня осенние приметы, пословицы, поговорки. Послушайте их:

- Если в октябре луна в кругу – зима будет суровая.

- Если по земле туман стелется – значит быть непогоде.

- Октябрь землю покроет – где листком, где снежком.

- Лето со снопами – осень с пирогами.

- Осенняя пора – птицы со двора.

А знаете ли вы ребята, какие овощи в огороде растут?

Входят дети в шапочках овощей:

1. 1.Морковка:

Я резвушка – хохотушка, не редиска, не петрушка,

Меня знают ребятишки, любят зайчики – трусишки.

Я морковка ладная, красивая, нарядная.

1. 2.Капуста:

Я хрустящая капуста, не могу я жить без хруста.

Меня взрослые и дети любят больше всех на свете,

Я нужна для щей, салатов, это знают все ребята.

А какие вкусные пирожки капустные.

1. 3.Лук:

Мой цвет самый дорогой. Потому, что золотой.

Не согласен кто со мной, будут слезы лить рекой.

Осень:

Да, друзья, нам без вас никак нельзя,

Чтоб здоровым, сильным быть

Нужно овощи любить,

Все без исключения,

В этом нет сомнения!

Ведущий:

Вы, ребята не зевайте, Дружно в хоровод вставайте!

«Танец с листьями»

Осень предлагает детям с ней поиграть.

Проводятся игры:

«Узнай и назови»

Ход игры: в «волшебном» мешочке лежат муляжи овощей. Дети на ощупь должны определить, что за овощ находится у них в руке.

« В гости к зайчикам»

Ход игры: В одном обруче лежат бумажные грибы и морковки. Дети, две команды, должны перенести угощения в отдельные обручи к зайчикам. В один обруч грибы, во второй морковки.

Осень:

Весело у вас, ребята,

Встрече с вами очень рада!

Урожай вы убирали,

И наверное устали.

Песни, игры хороши,

Вас угощаю от души!

(Раздает детям яблоки)

Ведущий:

Спасибо тебе, Осень! (Всем героям праздника.) Приходите к нам в следующем году!

Нам радостно, нам весело,

На празднике твоем.

Пусть дети улыбаются

Осенним ясным днем!

Конспект НОД открытого занятия по ФЭМП на тему «Путешествие в страну Мультиматику» для детей подготовительной группы Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция с.

Интеграция образовательных областей Задачи: О.о. «Речевое развитие» Обогащать речь детей существительными, обозначающие названия животных, тропических климатических зон и их частей. Обогащать речь детей прилагательными.

Комплексно-тематический план. Ситуация (тема): «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой несет». Старшая группа 09.01.2017г.-13.01.2017г. Цель: развивать устойчивый интерес к.

Педагогический проект «Огород на окне» Паспорт проекта: Наименование проекта Огород на окне Образовательная область Познавательное развитие Актуальность проекта Дети, наблюдая за растениями, не подозревают, что рост растений зависит от нескольких факторов, в том числе и от человека. Свет, вода, тепло, земля, регулярный.

Дидактическая игра «Мастерим бусы» для детей младшего возраста Аннотация: Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете и величине, положении в пространстве. Значение сенсорного развития в раннем.

Тематические недели в ДОУ Учебно-воспитательная деятельность в образовательных заведениях не может существовать без предварительного профессионального планирования работы педагога. Реализация требований ФГОС подразумевает использование в дошкольных учреждениях комплексно – тематической модели планирования. Комплексно – тематическая модель это соединение.

Игровые методы и приемы обучения на занятиях в ДОУ Метод обучения - это способ взаимодействия педагога с обучающимися, в результате которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения. Приемы обучения - это элемент.