Перспективное планирование. Тема недели «Одежда»

• Учить различать и называть предметы одежды, находить сходство и различие между ними.

• Формировать обобщающее понятие «одежда.

• Закреплять сходство и различие одежды мальчиков и девочек, последовательности одевания их на прогулку.

• Формировать осознание своей гендерной принадлежности.

недели 1 половина дня ОД 2 половина дня Индивидуальная работа Взаимодействие

понедельник Рассм. альбома «Одежда»Л. И. Тимофеева с. 175

Игр. сит. «Как Хрюша звонил Степашке» Л. И. Тимофеева с. 173.

Игра –драм. «Теремок»-побуждать детей к обыгрыванию отдельных эпизодов. Худ. тв-во. Аппликация «На верёвочке висит много больших платочков и один маленький» Голицына с. 130

Музыка. Чтение стих. Д. Дружининой «Сосулька» форм. представления об опасных способах поведения.

Самост. Играя деят-ть – развивать самостоятельность, инициативу детей. Учить замечать не порядок в одежде.

Д\и «Разноцветные шары» - цвета. Рекомендация родителям

по домашнему чтению

ВТОРНИК Беседа «Каждой вещи – своё место» фор-ть навыки самообслуживания. Предложить рассказать о последовательности склад. вещей в шкафчик в раздевалке.

С\р. Игра «Магазин одежды»-учить развивать сюжет в совместной деят-и. Речевое развитие. Чтение рус. нар. сказки «Лиса и заяц» В. В. Гербова с59

Физическая культура. Чтение Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек» - соотносить содер-е произведения со своим личным опытом

Творч. мастерская рис на тему «Пурга» -познакомить с техникой выполнения рисунка на мокром листе.

Самост. Деят-ть Формировать умение надевать различные предметы одежды. Денис С. ,

Д\и «Одежда» -клас-ия.

к совместным с детьми

наблюдениям за зимней

явлениями и изменениями в природе.

СРЕДА Чтение Е. Благинина «С добрым утром»- отметить что день становиться длиннее, а ночь короче, развивать познавательный интерес.» Игровая сит. Доброе утро, Петушок» -форм-ть культ. гигиен. навыки.

Игра – забава «Топотушки» -учить выполнять игр. действия. ФМЭП. Занятие №1 Помараева 26с

Музыка. Работа в книжном уголке. Чтение и рассм. иллюстрации к стих К. Н. Чуковского «Мойдодыр»- побуждать детей отдельные эпизоды с опорой на рисунок.

Д/игра «Чей малыш»- Учить детей правильно называть детёнышей животных в ед. и множ. Числе. Д\и «Подбери по цвету» Катя, Кирилл, Матвей.

Продолжать фор-ть умения надевать правильно колготки Рекомендации родителям,

касающиеся зимнего досуга

с детьми (катание на санках,

коньках, лыжах, прогулки,

ЧЕТВЕРГ Беседа «Мы не будем злиться»-способствовать социальноо-змоц. Развитию детей, помочь детям понять, что такое злость и злые поступки.

Слушание рус. нар. мелодий – знакомить детей с данным жанром, воспитывать. муз. вкус и любовь к народной музыке.

Труд. поруч :учимся расставлять салфетки - умения выполнять элемент. труд поручения. Ознакомление с окр. миром.

Экспериментирование «Домик для Медвежонка» (Опыты - экспер. с 24)

Физическая культура. Д\игра «Расскажи, кто какой» обогащать речь детей прилагательными определениями, развивать связную речь.

Д\и. «Найди такой же мешочек» -Сенсорное развитие.

Экспериментальная работа: опыт «Таяние сосулек» -знакомить детей со св-ми воды, показать что в тёплом помещении лёд превращается в воду. Д\и «Расскажи, что нарисовано на картинке» -учить отвечать на вопросы вос-ля.

Закр-ть умение рисовать слитные линии не отрывая карандаш. Индивидуальные беседы с родителями.

ПЯТНИЦА Презентация «Мой шкафчик»- форм-ть навыки самообслуж. учить правильно пользоваться шкафчиками для хранения вещей.

Д\и «Больше – меньше» - сравнение повеличине.

П\и. «Трамвай»- развивать выносливость Худ. тв-во. Рис. «Полосатый шарфик» Н. С. Голицына С. 129

Игры с игрушками забавами по выбору детей –приучать играть дружно, не ссориться, уступать.

Самостоятельные игры в игровых уголках. – поощрять самостоятельность детей. Упражнять в проговаривании вежливых слов.

Продолжать учить застёгивать сандалии. Индивидуальные беседы с родителями

08.02. – 14.02.2016г. г

Тема недели : «Посуда».

• Познакомить с обобщающим понятием «посуда».

• Учить находить и различать в предметах, группировать по сходствам существенным признакам.

• Закрепить понятие о классификации посуды: чайная, столовая.

• Закрепить представление об использовании посуды.

• Учить составлять рассказ с помощью взрослого.

• Познакомить с производственными словами: сахар – сахарница, чай – чайник, хлеб – хлебница.

недели 1 половина дня ОД 2 половина дня Индивидуальная работа Взаимодействие

понедельник Рассм. альбома «Одежда»Л. И. Тимофеева с. 175

Игр. сит. «Как Хрюша звонил Степашке» Л. И. Тимофеева с. 173.

Музыка. Чтение стих. Д. Дружининой «Сосулька» форм. представления об опасных способах поведения.

Самост. Играя деят-ть – развивать самостоятельность, инициативу детей. Учить замечать не порядок в одежде.

Д\и «Разноцветные шары» - цвета. Рекомендация родителям

по домашнему чтению

Творч. мастерская рис на тему «Пурга» -познакомить с техникой выполнения рисунка на мокром листе.

Самостоятельная. деят-ть Формировать умение надевать различные предметы одежды. Денис С. ,

Д\и «Одежда» -клас-ия.

к совместным с детьми

наблюдениям за зимней

явлениями и изменениями в природе.

Игра – забава «Топотушки» -учить выполнять игр. действия. ФМЭП. Занятие №1 Помараева 26с

Музыка. Работа в книжном уголке. Чтение и рассм. иллюстрации к стих К. Н. Чуковского «Мойдодыр»- побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды с опорой на рисунок.

Д/игра «Чей малыш»- Учить детей правильно называть детёнышей животных в ед. и множ. числе. Д\и «Подбери по цвету» Катя, Кирилл, Матвей.

Продолжать фор-ть умения надевать правильно колготки Рекомендации родителям,

касающиеся зимнего досуга

с детьми (катание на санках,

коньках, лыжах, прогулки,

ЧЕТВЕРГ Беседа «Мой внешний вид» - учить следить за своим внешним видом.

Труд. поруч :учимся расставлять салфетки - умения выполнять элемент. труд поручения.

Д\и «Наша одежда» -уточнить названия различных предметов одежды. Ознакомление с окр. миром.

Экспериментирование «Домик для Медвежонка» (Опыты - экспер. с 24)

Д\и. «Найди такой же мешочек» -Сенсорное развитие.

Закр-ть умение рисовать слитные линии не отрывая карандаш. Индивидуальные беседы с родителями.

Д\и «Больше – меньше» - сравнение повеличине.

П\и. «Трамвай»- развивать выносливость Худ. тв-во. Рис. «Полосатый шарфик» Н. С. Голицына С. 129

Игры с игрушками забавами по выбору детей –приучать играть дружно, не ссориться, уступать.

Продолжать учить застёгивать сандалии. Индивидуальные беседы с родителями

недели 1 половина дня ОД 2 половина дня Индивидуальная работа Взаимодействие

понедельник Игр. сит. «Мама готовит обед»-обыгрывать различные дейс-ия (готовить обед, мыть посуду, накрывать на стол»

Д\и. «Где какая посуда» - классиф. посуды: чайная, столовая.

Экспериментирование с водой. Познакомить с такими св-ми воды, как прозрачность, текучесть, способность замерзать при низкой температуре. Худ. тв-во. Лепка «Миски трёх медведей»

Музыка. Чтение К. И Чуковский «Федорино горе»-»- побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды с опорой на рисунок.

Игра сит. «Новые товары» игр. дейст. - выбирать товар, вступать в диалог.

Самостоятельная худ деят-ть – поощрять интерес к рисованию, лепке

Закр –ть представление о столовой посуде.

по домашнему чтению

ВТОРНИК Чтение Е. Благинина «Обедать» -закрепить представление об использовании посуды.

Рассм. фотографий зимних пейзажей. Познакомить детей с фотоискусством, вызвать интерес.

Труд. поруч. : помогаем накрывать на стол. –фор-ть соответствующие умения. Речевое развитие. Звуковая культура речи: звуки б, бь. В. В. Гербова с60

Физическая культура. Теневой театр по сказке «Колобок»- учить в силуэтах узнавать персонажей сказки.

Д\и «Кто быстрее соберёт» -учить выделять из множ предметов посуду.

Игры с любимыми игрушками. Развивать самостоятельность. «Шнуровка» сенсорика. Учить детей шнуровать, застёгивать и расстегивать молнии.

Закр –ть представление о столовой посуде. Привлечение родителей

к совместным с детьми

наблюдениям за зимней

явлениями и изменениями в природе.

СРЕДА Беседа «Мы не будем злиться»-способствовать социально -змоц. Развитию детей, помочь детям понять, что такое злость и злые поступки.

Наст игра «Посуда» систематизировать знания о посуде : столовая, чайная.

Работа в муз уголке. знакомство с муз. молоточком. ФМЭП. Занятие №2 Помараева с. 27

Музыка. Чтение отр. стих АС. Пушкина «Бур мглою небо кроет»- учить детей видеть в стихотворных произведениях описание и наблюдаемых объектов.

Игры со строительным материалом – развивать фантазию, вооб и наблюдаемых обектовз ражение. Д\и «Подбери по цвету» Катя, Кирилл, Матвей.

Продолжать фор-ть умения надевать правильно колготки Рекомендации родителям,

касающиеся зимнего досуга

с детьми (катание на санках,

коньках, лыжах, прогулки,

ЧЕТВЕРГ Беседа «Учимся культурно вести себя за столом»-продолжать знакомить детей с этикетными речевыми образцами. Учить вежливо обращаться к сверстникам.

Д\и. «Когда это бывает?» уточнить и дополнить знания детей о зиме.

С\р игра. «Магазин посуды» - учить использовать в речи слова определения, развивать связную речь. Ознакомление с окр. миром.

«Посуда» Н. С Голицына с. 139 Физическая культура. Самостоятельная двигательная деят-ть- формировать умение самостоятельно организовывать свой досуг. Д\и «Расскажи, что нарисовано на картинке» -учить отвечать на вопросы вос-ля.

Закр-ть умение рисовать слитные линии не отрывая карандаш. Индивидуальные беседы с родителями.

ПЯТНИЦА Игр. сит. «Обед у куклы Маши»- учить накрывать на стол, правильно сервировать стол.

Д\и «Разложи картинки» классиф. предметов по различным признакам.

Компьютерная презентация «Мебель, одежда, посуда». Упр. детей в употреблении обобщающих слов (мебель, одежда, обувь, посуда, игрушки, учить классф предметы. Худ. тв-во. Рис. «Украсим поднос» Н. С. Голицына С. 129

Трудовое поручение: уборка игрушек -поддерживать стремление к порядку.

Самостоятельная игровая деят –ть – учить налаживать контакт в игровой деятельности. Упражнять в проговаривании вежливых слов.

Продолжать учить застёгивать сандалии. Индивидуальные беседы с родителями

недели 1 половина дня ОД 2 половина дня Индивидуальная работа Взаимодействие

понедельник Рассм. альбома «Одежда»Л. И. Тимофеева с. 175

Игр. сит. «Как Хрюша звонил Степашке» Л. И. Тимофеева с. 173.

Музыка. Чтение стих. Д. Дружининой «Сосулька» форм. представления об опасных способах поведения.

Самост. Играя деят-ть – развивать самостоятельность, инициативу детей. Учить замечать не порядок в одежде.

Д\и «Разноцветные шары» - цвета. Рекомендация родителям

по домашнему чтению

Творч. мастерская рис на тему «Пурга» -познакомить с техникой выполнения рисунка на мокром листе.

Самост. Деят-ть Формировать умение надевать различные предметы одежды. Денис С. ,

Д\и «Одежда» -клас-ия.

к совместным с детьми

наблюдениям за зимней

явлениями и изменениями в природе.

Игра – забава «Топотушки» -учить выполнять игр. действия. ФМЭП. Занятие №1 Помараева 26с

Продолжать фор-ть умения надевать правильно колготки Рекомендации родителям,

касающиеся зимнего досуга

с детьми (катание на санках,

коньках, лыжах, прогулки,

Экспериментирование «Домик для Медвежонка» (Опыты - экспер. с 24)

Д\и. «Найди такой же мешочек» -Сенсорное развитие.

Закр-ть умение рисовать слитные линии не отрывая карандаш. Индивидуальные беседы с родителями.

Д\и «Больше – меньше» - сравнение повеличине.

П\и. «Трамвай»- развивать выносливость Худ. тв-во. Рис. «Полосатый шарфик» Н. С. Голицына С. 129

Игры с игрушками забавами по выбору детей –приучать играть дружно, не ссориться, уступать.

Продолжать учить застёгивать сандалии. Индивидуальные беседы с родителями

Календарно-тематическое планирование ОП в подг. гр. по программе «От рождения до школы». Тема «Одежда, обувь, головные уборы» Тема недели: Одежда, головные уборы, обувьЦель: Расширять представления о предметах рукотворного мира, необходимых для жизнедеятельности.

Календарное планирование во второй младшей группе. Тема недели «Цветущие комнатные растения» День недели, число понедельник 23.03.2015 Тема недели: «Цветущие комнатные растения». Задачи: воспитывать интерес к жизни растений, желание.

Планирование воспитательно-образовательной работы. Тема недели «Зима белоснежная» Тема недели : «Зима белоснежная» Цель: Формировать у детей представления о зимних природных явлениях, праздниках, дать представление.

Перспективное планирование недели «Здравствуй, Зимушка-зима!» (1-я неделя декабря) в старшей группе Вид деятельности Дата Используемая литература Тема: «Здравствуй, зимушка-зима!» Речевое развитие 01.12. Конспект НОД «Знакомство со стихотворением.

Перспективное планирование. Лексическая тема «Дары леса» ОО Интеграция содержания образовательных областей Методики и технологии Физическое развитие Физкультура на воздухе Умение осознанно выполнять.

Перспективное планирование тематической недели «День матери» (старшая группа). Тема: День матери. Старшая группа. Воспитатель: Лобанова Н. А. Время проведения: 4 – неделя ноября. Цель: воспитание у детей чувства любви.

Перспективное планирование тематической недели по ОБЖ Перспективное планирование тематической недели по ОБЖ (соавтор — Федотова Елена Евгеньевна). Перспективное планирование тематической.

Перспективное планирование тематической недели по ОБЖ (соавтор — Сергеева Наталья Алексеевна). Перспективное планирование тематической недели по ОБЖ. Дата Время Содержание работы ПОНЕДЕЛЬНИК.

Планирование тематической недели по теме «Одежда» Тема недели: «Одежда». Д/и: «Что лишнее?» Цель: учить выделять лишнее по определённому признаку. Д/и: «Одень куклу на прогулку» Цель:.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎